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Length1h 19m
About this audiobook
Kinder unterstützen & handlungssicher werden: Langes Sitzen im Morgenkreis, ungünstige Spiel- und Lernsituationen oder die Raumgestaltung können neurodivergente Kinder mit ADHS oder ADS überfordern. Dabei werden impulsives Verhalten, Konzentrationsschwierigkeiten oder motorische Unruhe gleichzeitig oft zur Herausforderung im Gruppenkontext.
Audiobook details
GenreSelf-Help, Education and Learning
Length1 hr 19 mins
Narrated byClaus Vester, Ursula Berlinghof
FormatAudiobook
Publish dateSep 15, 2025
LanguageGerman
Table of contents
1dSH29 - Intro
16dSH29 - Kapitel 4.2 - Raumgestaltung
2dSH29 - Kapitel 1.0 - Einführung
17dSH29 - Kapitel 4.3 - Hilfsmittel und Techniken für den Alltag
3dSH29 - Kapitel 2.1 - Theoretische Grundlagen
18dSH29 - Kapitel 4.4.1 - Methoden zur Emotions- und Impulskontrolle
4dSH29 - Kapitel 2.2 - Die Ursachen von ADHS
19dSH29 - Kapitel 4.4.2 - Entspannungstechniken
5dSH29 - Kapitel 2.3 - Beobachtung und Diagnostik
20dSH29 - Kapitel 4.4.3 - Verstärkung positiven Verhaltens
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6dSH29 - Kapitel 2.4 - Behandlung und Therapie
21dSH29 - Kapitel 4.5 - Strukturierter Tagesablauf
7dSH29 - Kapitel 2.5 - ADHS als Chance
22dSH29 - Kapitel 4.6.1 - Morgenkreis
8dSH29 - Kapitel 3.1 - Pädagogischer Kontext
23dSH29 - Kapitel 4.6.2 - Freispiel
9dSH29 - Kapitel 3.2 - Herausforderungen für betroffene Kinder
24dSH29 - Kapitel 4.6.3 - Mittagessen
10dSH29 - Kapitel 3.3 - Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte
25dSH29 - Kapitel 4.6.4 - Gestaltungsangebote
11dSH29 - Kapitel 3.4 - Recht auf Inklusion und Förderung
26dSH29 - Kapitel 4.7 - Zusammenarbeit zwischen Eltern und Fachkräften
12dSH29 - Kapitel 3.5.1 - Pädagogische Grundbausteine
27dSH29 - Kapitel 4.8 - CHECKLISTE FÜR ELTERN
13dSH29 - Kapitel 3.5.2 - Ressourcenorientierung
28dSH29 - Kapitel 5 - Schlusswort
14dSH29 - Kapitel 3.5.3 - Bedürfnis- und Situationsorientierung
29dSH29 - Outro
15dSH29 - Kapitel 4.1 - Impulse für die Praxis