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Length1h 19m
About this audiobook
Kinder unterstützen & handlungssicher werden: Langes Sitzen im Morgenkreis, ungünstige Spiel- und Lernsituationen oder die Raumgestaltung können neurodivergente Kinder mit ADHS oder ADS überfordern. Dabei werden impulsives Verhalten, Konzentrationsschwierigkeiten oder motorische Unruhe gleichzeitig oft zur Herausforderung im Gruppenkontext.
Audiobook details
GenreChildren's Literature, Education and Learning
Length1 hr 19 mins
Narrated byClaus Vester, Ursula Berlinghof
FormatAudiobook
Publish dateSep 15, 2025
LanguageGerman
Table of contents
1dSH29 - Intro
2dSH29 - Kapitel 1.0 - Einführung
3dSH29 - Kapitel 2.1 - Theoretische Grundlagen
4dSH29 - Kapitel 2.2 - Die Ursachen von ADHS
5dSH29 - Kapitel 2.3 - Beobachtung und Diagnostik
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6dSH29 - Kapitel 2.4 - Behandlung und Therapie
7dSH29 - Kapitel 2.5 - ADHS als Chance
8dSH29 - Kapitel 3.1 - Pädagogischer Kontext
9dSH29 - Kapitel 3.2 - Herausforderungen für betroffene Kinder
10dSH29 - Kapitel 3.3 - Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte
11dSH29 - Kapitel 3.4 - Recht auf Inklusion und Förderung
12dSH29 - Kapitel 3.5.1 - Pädagogische Grundbausteine
13dSH29 - Kapitel 3.5.2 - Ressourcenorientierung
14dSH29 - Kapitel 3.5.3 - Bedürfnis- und Situationsorientierung
15dSH29 - Kapitel 4.1 - Impulse für die Praxis
16dSH29 - Kapitel 4.2 - Raumgestaltung
17dSH29 - Kapitel 4.3 - Hilfsmittel und Techniken für den Alltag
18dSH29 - Kapitel 4.4.1 - Methoden zur Emotions- und Impulskontrolle
19dSH29 - Kapitel 4.4.2 - Entspannungstechniken
20dSH29 - Kapitel 4.4.3 - Verstärkung positiven Verhaltens
21dSH29 - Kapitel 4.5 - Strukturierter Tagesablauf
22dSH29 - Kapitel 4.6.1 - Morgenkreis
23dSH29 - Kapitel 4.6.2 - Freispiel
24dSH29 - Kapitel 4.6.3 - Mittagessen
25dSH29 - Kapitel 4.6.4 - Gestaltungsangebote
26dSH29 - Kapitel 4.7 - Zusammenarbeit zwischen Eltern und Fachkräften
27dSH29 - Kapitel 4.8 - CHECKLISTE FÜR ELTERN
28dSH29 - Kapitel 5 - Schlusswort
29dSH29 - Outro