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Length1h 19m
About this audiobook
Kinder unterstützen & handlungssicher werden: Langes Sitzen im Morgenkreis, ungünstige Spiel- und Lernsituationen oder die Raumgestaltung können neurodivergente Kinder mit ADHS oder ADS überfordern. Dabei werden impulsives Verhalten, Konzentrationsschwierigkeiten oder motorische Unruhe gleichzeitig oft zur Herausforderung im Gruppenkontext.
Audiobook details
GenreChildren's Literature, Education and Learning
Length1 hr 19 mins
Narrated byClaus Vester, Ursula Berlinghof
FormatAudiobook
Publish dateSep 15, 2025
LanguageGerman
Table of contents
1dSH29 - Intro
16dSH29 - Kapitel 4.2 - Raumgestaltung
2dSH29 - Kapitel 1.0 - Einführung
17dSH29 - Kapitel 4.3 - Hilfsmittel und Techniken für den Alltag
3dSH29 - Kapitel 2.1 - Theoretische Grundlagen
18dSH29 - Kapitel 4.4.1 - Methoden zur Emotions- und Impulskontrolle
4dSH29 - Kapitel 2.2 - Die Ursachen von ADHS
19dSH29 - Kapitel 4.4.2 - Entspannungstechniken
5dSH29 - Kapitel 2.3 - Beobachtung und Diagnostik
20dSH29 - Kapitel 4.4.3 - Verstärkung positiven Verhaltens
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6dSH29 - Kapitel 2.4 - Behandlung und Therapie
21dSH29 - Kapitel 4.5 - Strukturierter Tagesablauf
7dSH29 - Kapitel 2.5 - ADHS als Chance
22dSH29 - Kapitel 4.6.1 - Morgenkreis
8dSH29 - Kapitel 3.1 - Pädagogischer Kontext
23dSH29 - Kapitel 4.6.2 - Freispiel
9dSH29 - Kapitel 3.2 - Herausforderungen für betroffene Kinder
24dSH29 - Kapitel 4.6.3 - Mittagessen
10dSH29 - Kapitel 3.3 - Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte
25dSH29 - Kapitel 4.6.4 - Gestaltungsangebote
11dSH29 - Kapitel 3.4 - Recht auf Inklusion und Förderung
26dSH29 - Kapitel 4.7 - Zusammenarbeit zwischen Eltern und Fachkräften
12dSH29 - Kapitel 3.5.1 - Pädagogische Grundbausteine
27dSH29 - Kapitel 4.8 - CHECKLISTE FÜR ELTERN
13dSH29 - Kapitel 3.5.2 - Ressourcenorientierung
28dSH29 - Kapitel 5 - Schlusswort
14dSH29 - Kapitel 3.5.3 - Bedürfnis- und Situationsorientierung
29dSH29 - Outro
15dSH29 - Kapitel 4.1 - Impulse für die Praxis