
A Utilidade Do Livro Texto De Geografia
By Edmilson Medeiros De SouzaLength3h 16m
About this audiobook
Este livro é fruto de um trabalho de pesquisa no formato de monografia de especialização, e vi a possibilidade de estar publicando por esta casa publicadora, o Clube de Autores, somente agora, neste ano de 2016. O livro possui três capítulos que vão descrever a trajetória, os rumos e os resultados da pesquisa em duas escolas da rede pública de ensino do Distrito Federal. Trata-se da utilização e a tentativa de escolha do livro texto, como temática problematizadora, ou seja, o livro didático da disciplina Geografia – disciplina de formação profissional e vocacional do autor deste livro.
Audiobook details
GenrePsychology, Education and Learning
Length3 hrs 16 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 3, 2016
LanguagePortuguese
Table of contents
1EDMILSON MEDEIROS DE SOUZA
23 COMO
33.2 A Opinião da professora Marília Luiza Peluso
43.5 A comunidade se manifesta pela escola
5do Brasil! Somos VENCEDORES E VENCEDORAS!
Show all chaptersShow less
6problematizadora, ou seja, o livro didático da disciplina Geografia – disciplina de
7(1891), de cunho
81 O ENSINO DE GEOGRAFIA
9Falar da questão didático-pedagógica da geografia escolar nos
10Após o Movimento de Renovação denominado de “Geografia
11forma, como deveremos
12Portanto, segundo Oliveira (2006), a tendência de praticar uma
13A este especialista cabe-lhe o restabelecimento de uma
14Como encarar esse conjunto de novas realidades? O professor
152 O LIVRO DIDÁTICO
16Decreto 28.276, de 14/09/07, foram transferidos para a Secretaria de Ciência e
17O livro texto de Geografia, já identificado, relacionado e
18Portanto, as inúmeras formas de acesso de seleção/escolhas
192.2.1 O que é o Programa Nacional do Livro Didático – PNLD/MEC?
20A partir de 2001, o PNLD ampliou sua área de atuação e
21O PNDL e o PNLEM têm, basicamente, a mesma forma de
22O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE
23(USAID) - a Agência Norte-Americana para o Desenvolvimento Internacional -
24Brasil, vamos ir em frente nesta seção, e seu posterior desenvolvimento, no
252.3.1 Da análise dos dados.
26Por esse motivo, ao indagarmos sobre o que entendiam sobre
27Alunos/as Percentuais (%)
28início deste capítulo).
29Só para ratificarmos tal afirmativa, 33,4% dos professores
30Total
31Desse modo, a conclusão primeira a que chegamos é que o
32Na 5ª e 8ª séries.
33Muitos interativos.
343 COMO DEVE SER UM “BOM LIVRO TEXTO” COMO MATERIAL
353.2 A opinião da professora Marília Luiza Peluso.
36este termo à época de sua publicação.
37Esta professora, também, não só analisa este problema, mas
38Quanto aos critérios de avaliação desta escolha oficial, são dois
39Na cartilha de ações promovidas pelos movimentos sociais em
40Considerações Finais
41_____. Resolução 038/2003 – MEC/FNDE/Conselho Deliberativo: MEC, 2003.
42(as)
43Questionário 1 – Professores e Professoras de Geografia
44Nome: Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino Profissão: Série: Turno: Idade: