A Eficácia Do Uso De Jogos Na Aprendizagem Colaborativa De Libras Como Segunda Língua
By Joseane Rosa Santos Rezende
Length2h 40m
About this audiobook
Ao longo das páginas desse livro, você será conduzido por uma jornada de descobertas, acompanhando a autora em sua investigação sobre como o uso de jogos, integrado à aprendizagem colaborativa, pode efetivamente contribuir para a aprendizagem da Libras. A busca por metodologias práticas e dinâmicas para o ensino de línguas é fundamental, e a escolha de explorar o potencial dos jogos na aprendizagem colaborativa da Libras como L2 para ouvintes adultos é uma abordagem inovadora e relevante. São quatro tipos de jogos apresentados e validados pela autora: "Dominó das Cores", "Quem Sou Eu?", "Trilhando Libras", e "Jogo da Velha em Libras". Ela apresenta, detalhadamente, como esses jogos podem ser construídos, a potencialidade de cada um no ensino de Libras e, além disso, a autora disponibiliza um código QR para download dos jogos. O livro ainda apresenta os aspectos enriquecedores e desafiadores que cada experiência e validação dos jogos podem ter. Então, o público-leitor pode inovar com diferentes possibilidades de uso, tanto em aulas formais de ensino de Libras quanto em espaços informais, nos quais pessoas ouvintes e surdas podem interagir e se divertir (entre familiares, entre amigos, etc.) jogando.
Audiobook details
GenreEducation and Learning, Other
Length2 hrs 40 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 26, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Cópia de A eficácia do uso de jogos na aprendizagem colaborativa de Libras como segunda língua
2A importância do brincar na teoria vygotskiana
3Jogos no ensino de línguas orais
4Jogos no ensino de Libras
5Pressupostos teóricos para a construção dos jogos
Show all chaptersShow less
6Dominó das Cores
7Quem Sou Eu?
8Jogo da Velha em Libras
9Análise das observações e videogravações
10Análise das respostas ao questionário
11Análise das entrevistas com alunos
12Análise das entrevistas com a Instrutora e com a Intérprete
13O uso de jogos na aprendizagem de Libras
14A visão dos estudantes
15A avaliação da Instrutora e da Intérprete
16Para (não) finalizar
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