A Dialética da Avaliação
Um estudo na escola Manaós no AmazonasBy Tânia Lopes dos Santos Brasil, Lucinete Gadelha da Costa
Length4h 34m
About this audiobook
Este livro é o resultado da pesquisa intitulada Ensino de Ciências no Ensino Fundamental: Um Estudo sobre a Avaliação da Aprendizagem no 5º ano da Escola Manaós em Manaus – Amazonas. Apresenta-se como uma contribuição significativa à área educacional. A obra propõe reflexões e práticas inovadoras para a avaliação da aprendizagem em ciências a partir do diálogo, dos problemas, das leituras que vão surgindo na fala dos sujeitos, em trabalhos publicados no ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), entre outros autores que buscam apontar algumas perspectivas para a superação da avaliação classificatória e punitiva que ainda permeia em parte no ensino.
A obra busca apresentar um movimento dialético entre as diversas falas, despertando no leitor a concepção crítica na superação de aspectos tradicionais sobre a avaliação. O intuito é não perceber uma avaliação no ensino de ciências limitada a um espaço entre quatro paredes, mas uma avaliação que seja significativa para a vida, pertencente ao aluno, ao currículo, ao ensino e ao professor.
É preciso repensar o modo automático e tradicional pelo qual os estudantes vêm sendo avaliados, mas isso demanda pesquisas e discussões nos espaços de formação em todos os níveis de estudo. As reflexões, aqui apresentadas, contribuem para a abertura de novos diálogos em todos os segmentos que envolvem o desenvolvimento da humanidade.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 34 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 23, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
12CAPÍTULO 3 UMA LEITURA SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE A PARTIR DOS DADOS DA PESQUISA
2LISTA DE SIGLAS
133.1 Concepções da avaliação da aprendizagem no ensino de ciências.
3APRESENTAÇÃO
143.2 Um olhar sobre o processo de avaliação no componente curricular de Ciências
4CAPÍTULO 1 O CAMINHAR METODOLÓGICO ACERCA DO ENSINO DE CIÊNCIAS COM ÊNFASE NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
153.3 Limites e possibilidades no processo de avaliação da aprendizagem no componente curricular de ciências
51.1 O Caminhar metodológico
16CONSIDERAÇÕES FINAIS
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61.2 Estratégias e instrumentos para o desenvolvimento do estudo
17APÊNDICE A TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
71.3 Procedimentos de coleta dos dados
18APÊNDICE B PLANO DE MEDIDAS SANITÁRIAS
8CAPÍTULO 2 CONCEPÇÕES QUE MOVIMENTAM O ENSINO DE CIÊNCIAS
19APÊNDICE C ROTEIRO DA ENTREVISTA
92.1 Pesquisas sobre o ensino de ciências com foco na Avaliação da Aprendizagem
20APENDICE D CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DA PESQUISA
102.2 Uma abordagem histórica e conceitual do ensino de ciências
21ANEXOS
112.3 Uma leitura sobre avaliação da aprendizagem no ensino de ciências
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m$3 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
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