Com a palavra, alunos com deficiência intelectual na escola "regular"

Com a palavra, alunos com deficiência intelectual na escola "regular"

identidades em (des)construçãoBy Lidiane Silva Andrade Martins
Michael Caine
Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices
Length3h 8m

About this audiobook

Estruturada em três capítulos, esta obra problematiza questões pertinentes à inclusão de alunos com deficiência intelectual no ensino regular e reflete sobre a constituição da identidade desses sujeitos. Para tanto, além da escavação de documentos, o percurso de construção dos conteúdos engendrados contemplou entrevistas a onze alunos com deficiência intelectual que frequentam escolas públicas. No primeiro capítulo, articulam-se pressupostos teóricos básicos da Análise do Discurso de linha francesa e dos Estudos Culturais. O segundo, além da descrição das etapas da pesquisa de campo, mobiliza aspectos históricos e legais pertinentes às deficiências e à educação especial, bem como o "perfil" dos onze sujeitos entrevistados. A análise dos dizeres compõe o terceiro capítulo, apontando as regularidades e dispersões identificadas nos dizeres dos sujeitos e as respectivas interpretações.

Audiobook details

GenreEducation and Learning
Length3 hrs 8 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 2, 2023
LanguagePortuguese

Table of contents

1AGRADECIMENTOS
2I. CONCEITOS BÁSICOS PARA A ANÁLISE DO DISCURSO (AD)
31.1 FASES DA ANÁLISE DO DISCURSO
41.2 DISCURSO, INTERDISCURSO, SUJEITO E MEMÓRIA
51.3 IDENTIDADE
Show all chapters
61.4 HETEROGENEIDADE
71.5 RELAÇÕES DE SABER E PODER
8II. DOS LUGARES E DOS SUJEITOS DOS DIZERES
92.1 ALGUMAS PALAVRAS SOBRE CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO
102.2 A ARQUEOGENEALOGIA, OS SUJEITOS E A CONSTITUIÇÃO DO CÓRPUS
112.3 UM POUCO DE HISTÓRIA: O SUJEITO COM DEFICIÊNCIA
122.4 O ACONTECIMENTO INCLUSÃO ESCOLAR: TRANSFORMAÇÕES NA LEGISLAÇÃO
13III. IDENTIDADE(S) DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: INCLUÍDO, EXCLUÍDO OU NO ENTREMEIO?
143.1 ANORMALIDADE
153.2 INFERIORIDADE
163.3 INTERDIÇÃO
17ALGUMAS REFLEXÕES E (IN)CONCLUSÕES

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