
Tecnologias Digitais no Contexto Escolar
uma Proposta no Ensino da GeometriaDe Celso MoreiraDuração3h 4m
Sobre este audiolivro
Este estudo discute as tecnologias digitais como um facilitador no ensino-aprendizagem da geometria em tempos de isolamento social. A ideia é a inserção de uma metodologia de qualidade dentro do contexto escolar, porém fora da escola. A proposta é um ensino a distância de geometria para o ciclo básico escolar com a construção de um sólido em uma plataforma numérica.
Detalhes do audiolivro
GêneroEducation and Learning
Duração3 h 4 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação22 de fev. de 2022
IdiomaPortuguês
Sumário
1Introduction
21 INTRODUÇÃO
31.1 APRESENTAÇÃO
41.1.1 História da Matemática, da Geometria e das TD’s
51.1.2 Isolamento Social e a educação “não presencial”
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61.2 INQUIETAÇÃO
71.2.1 Caracterização do Problema
81.2.2 Tecnologia na Educação
92 OBJETIVOS
102.1 OBJETIVO GERAL
112.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
123 PESQUISA EXPLORATÓRIA PRELIMINAR
133.1 OFICINA DE MATEMÁTICA
143.1.1 Resultados da oficina de matemática
153.1.2 Discussão dos resultados da oficina de matemática
163.2 PESQUISA: TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO
173.2.1 Resultados da pesquisa a TD na educação
183.2.2 Discussão dos resultados da pesquisa a TD na educação
194 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
204.1 AS DIFICULDADES NO APRENDIZADO DA MATEMÁTICA
214.1.1 Programa Internacional de Avaliação de Estudantes 2018
224.1.2 Discalculia, Acalculia e Dislexia: efeitos no aprendizado
234.1.3 Neurociência na Matemática
244.2 CONTEXTO ESCOLAR
254.2.1 As Tecnologias na educação: TDIC, TIC e TD
264.2.2 O ensino ONLINE, EAD e ERE
274.2.3 Isolamento Social: a plataforma digital e a Internet na interação professor-aluno
284.3 ENSINO DA GEOMETRIA
294.3.1 Análise do Livro didático tradicional e digital
304.3.2 História da matemática, da geometria e a resolução de problemas reais e cotidianos
314.3.3 O ensino ou o autoaprendizado dos aplicativos e softwares
324.3.4 A Sequência Didática e o jogo educativo auxiliando o ensino
335 PROPOSTA METODOLÓGICA
345.1 ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA
355.2 LEVANTAMENTO DAS FONTES E DOCUMENTOS
365.3 ATIVIDADE DE PESQUISA E A PRÁTICA DA DOCUMENTAÇÃO
375.4 ANÁLISE DOS DADOS E A CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO DEMONSTRATIVO
385.5 REDAÇÃO DO TEXTO
396 RESULTADOS E DISCUSSÕES
406.1 SEQUÊNCIA DIDÁTICA
416.1.1 Resultados da avaliação da SD
426.1.2 Discussão dos resultados da SD
436.2 JOGO EDUCATIVO E DESAFIO
446.2.1 Resultados da avaliação do Jogo educativo e do desafio
456.2.2 Discussão dos resultados do Jogo Educativo e o Desafio
467 APLICAÇÃO
477.1 ATIVIDADE APLICADA PARA O 9° ANO DO FUNDAMENTAL EM MATEMÁTICA
487.2 ATIVIDADE APLICADA PARA UM JOGO EDUCATIVO
498 CONSIDERAÇÕES FINAIS
509 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS