Ser professor (a) na educação infantil bilíngue
By Thaís Araújo Carolino, Sandra Ferraz de Castillo Dourado Freire
Length3h 18m
About this audiobook
O presente trabalho, que surge de uma pesquisa desenvolvimental a partir da Teoria do Self Dialógico, discute sobre a educação infantil bilíngue. Para isso, foi conduzida uma pesquisa com professores de uma escola de educação infantil localizada na região Centro-Oeste do Brasil. Adotou-se como metodologia a pesquisa de cunho qualitativo interventivo, utilizando os seguintes instrumentos: questionários, práticas de grupo focal, entrevistas individuais e análise compartilhada de vídeos produzidos pelos professores. Ao final do trabalho, identificou-se a emergência de novos posicionamentos de self nos professores, que, ao visualizarem os vídeos produzidos por eles, compreenderam que a construção de espaços dialógicos pode transformar as práticas docentes e contribuir significativamente para o desenvolvimento de todos os envolvidos neste processo. Além disso, buscou-se disponibilizar ferramentas necessárias para compreender as especificidades atribuídas a experiência, procurando convidar os profissionais da instituição pesquisada para a reflexão sobre suas práticas e objetivos no âmbito da educação infantil bilíngue.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 18 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 16, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1DEDICATÓRIA
2INTRODUÇÃO
31. A EDUCAÇÃO BILÍNGUE PORTUGUÊS-INGLÊS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UM PANORAMA DESSE CENÁRIO
41.1 BILINGUISMO VERSUS EDUCAÇÃO BILÍNGUE: QUAL É A DIFERENÇA?
51.2 EDUCAÇÃO BILÍNGUE NO BRASIL
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62. TEORIA DO SELF DIALÓGICO
72.1 O DIALOGISMO NA CONSTITUIÇÃO DO SELF
82.2 OBJETIVOS
92.2.1 Objetivo geral
102.2.2 Objetivos específicos
113. O PERCURSO METODOLÓGICO
123.1 CONTEXTO
133.2 PARTICIPANTES
143.3 DELINEAMENTO, MODELOS E MÉTODOS
153.4 GRUPO FOCAL
163.5 ENTREVISTA
173.6 PROCEDIMENTOS
183.7 PROCEDIMENTO ANALÍTICO: NÍVEIS DE ANÁLISE
194. DISCUTINDO AS IDEIAS POR MEIO DAS SESSÕES DE GRUPO FOCAL
204.1 AS SESSÕES DE GRUPO FOCAL
214.2 DESCRIÇÃO ANALÍTICA DAS SESSÕES DE GRUPO FOCAL
224.3 O ENCONTRO COM DUAS TRAJETÓRIAS EM MUDANÇA: AS PARTICIPANTES DA ENTREVISTA EM FOCO
234.3.1 Ponto de encontro 1 – Ana e Danusa no Grupo Focal
244.3.2 Ponto de encontro 2 – interpretação autoral do processo
254.3.3 Ponto de encontro 3 – As trajetórias em mudança
265. CONSIDERAÇÕES FINAIS
27APÊNDICE
As Obras De PlatãoPlatão3h 57m4.7 (1.3K)$6 · $0.00
Árvore e folhaJ.R.R. Tolkien4h 59m4.3 (6.3K)$12 · $0.00
Ética, Espiritualidade E CidadaniaAri Antônio Da Silva7h 40m$10 · $0.00
Homo Sapiens Teknelogo - A Superficial Condição HumanaAna Paula Pinho9h 43m$17 · $0.00
Seja YounikTiago Bruneto2h 32m4.7 (3.7K)$6 · $0.00
Dicionário Paulo FreireUnknown Author26h 51m4.7 (414)$15.99 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m4.6 (5.1K)$5 · $0.00
As Obras De PlatãoPlatão3h 48m4.6 (682)$6 · $0.00
Em defesa da escolaJan Masschelein, Maarten Simons5h 26m4.6 (726)$6.99 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00
O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 48m4.4 (1.8K)$7 · $0.00
Avaliação MediadoraJussara Hoffmann4h 43m4.4 (2.7K)$9 · $0.00
Para além da aprendizagem - Educação democrática para um futuro humanoGert Biesta5h 57m4.5 (278)$5.99 · $0.00
Piaget, Vigotski, WallonYves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira, Heloysa Dantas5h 10m4.3 (3.4K)$4.99 · $0.00
Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e VigotskiIsilda Campaner Palangana6h 7m4.4 (513)$4.99 · $0.00
Teoria Queer: Um aprendizado pelas diferençasRichard Miskolci2h 36m4.4 (707)$4.99 · $0.00
Bourdieu & a EducaçãoCláudio M. Martins Nogueira, Maria Alice Nogueira4h 39m4.4 (319)$7 · $0.00
Competência pedagógica do professor universitárioMarcos Tarciso Masetto6h 14m4.4 (271)$9 · $0.00
Quando eu voltar a ser criança - Edição revistaJanusz Korczak6h 41m4.4 (288)$5.99 · $0.00
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