Psicopedagogía de la diversidad en el aula
By Jaime Bermeosolo Bertrán
Length27h 16m
About this audiobook
El objetivo fundamental de este libro es contribuir a la reflexión sobre la forma de eliminar las barreras que obstaculizan el aprendizaje y la participación en la escuela, en el contexto de las inquietudes actuales sobre la atención a la diversidad. Desde sus páginas se hacen propuestas para transformar la cultura escolar vigente en una que realmente acoja, apoye y se enriquezca con la diversidad.
Se hace una introducción a los problemas psicológicos y desajustes conductuales más frecuentes en niños, niñas y adolescentes, destinada a complementar la visión del educador y del estudiante de pedagogía, centrada, por lo general, en la evolución y conducta normales, con la lectura de la obra se pretende que profesional de la educación valore la diversidad de sujetos en el aula y que sea sensible a las necesidades educativas y de integración de los niños con necesidades educativas especiales. incluyeuna propuesta que permite adaptar flexiblemente el ritmo, los enfoques de aprendizaje y los canales de expresión para que cada estudiante encuentre en la escuela una fuente de motivación y de estímulo.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length27 hrs 16 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJan 20, 2010
LanguageSpanish
Table of contents
1Jaime Bermeosolo Bertrán
2MENSAJE DEL EDITOR
3EL AUTOR
4INTRODUCCIÓN
5Psicopedagogía de la diversidad en el aula / Jaime Bermeosolo Bertrán
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Psicopedagogía de la diversidad en el aula / Jaime Bermeosolo Bertrán
7junto a las experiencias del niño y los cambios de
8Personalidad es un concepto psicológico, pero está intrincadamente unida al cuerpo físico.
9PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
10Carácter, temperamento, constitución
11Psicopedagogía de la diversidad en el aula / Jaime Bermeosolo Bertrán
12Capítulo 2
13Una teoría infl uyente en psicopatología: el psicoanálisis.
14Viscerotonía. Somatotonía. Cerebrotonía.
15Fig. 2.3. La tipología de valores de Spranger.
16El social:
17No emotivo
18El autor también explica:
19Una teoría infl uyente en Psicopatología: el Psicoanálisis
20teoría psicológica, es decir, como una determinada concepción de psiquismo humano.
21SUPERYÓ
22Fig. 2.9 Niveles de funcionamiento mental en la teoría freudiana.
23: el segundo de los instintos básicos que
24Podemos reprimir un hecho en que nos comportamos de manera irresponsable.
25Psicopedagogía de la diversidad en el aula / Jaime Bermeosolo Bertrán
26Personalidad normal y madura.
27Fig. 3.1 Tabla comparativa de 4 familias de teorías.
28Psicopedagogía de la diversidad en el aula / Jaime Bermeosolo Bertrán
29Fig. 3.2 Relaciones entre normalidad y enfermedad mental.
30Fig.3.3 Relaciones entre normalidad y enfermedad mental en Eysenck.
31Grave
32Sin embargo, por sí solo, también presenta problemas:
3353 puede tratar a otros con frialdad y crueldad, y transgredir
34Clarizio y McCoy (1981) han señalado que:
35Sentido de integridad y de acep- tación
36Psicopedagogía de la diversidad en el aula / Jaime Bermeosolo Bertrán
37Capacidad de recuperación, elasticidad o “resiliencia.”
38Psicopedagogía de la diversidad en el aula / Jaime Bermeosolo Bertrán
39afi anzar
40Síntomas físicos temporales (dolores de cabeza, tras- tornos estomacales).
41Capacidad de recuperación, elasticidad o “resiliencia”
42adolescencia”. Ed. Médica Panamericana, Buenos Aires, 2000.
43Tengo Tengo Soy Soy Estoy Estoy Puedo Puedo
44Psicopedagogía de la diversidad en el aula / Jaime Bermeosolo Bertrán
45Capítulo 5
46Ansiedad, inseguridad-seguridad, estabilidad emocional.
47Etapa prenatal
48Adolescencia (12 a 20 años)
49APEGO
5086 Precisan Clarizio y McCoy:
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