O livro didático de Filosofia
do senso comum à consciência filosóficaBy Vânio Borges
Length5h 28m
About this audiobook
Ao analisar os manuais didáticos de filosofia para o ensino médio e aprovados no PNLD de 2015, busca-se compreender como o processo de escolarização está determinado pelos instrumentos de elaboração do conhecimento e como o acesso dos escolares aos conteúdos contribuem na construção dos conceitos, na compreensão da realidade e na formação integral.
De um lado, o Estado controla o processo de planejamento e de compra do livro didático, tornando-se uma questão de interesse capital às editoras. Por outro lado, o livro didático é fruto de um determinado contexto cultural, responsável por transmitir também os valores e os costumes dos grupos dominantes, influenciando assim os escolares no modo da apropriação dos conhecimentos, bem como da tomada de consciência filosófica da realidade.
A relação entre Estado e indústria editorial modela uma proposta de formação do sujeito que colabora na manutenção e no controle dos estudantes, por meio do empobrecimento da formação humana mediante o acesso ao processo de escolarização limitado pela dimensão simbólica do livro didático, enquanto agente formador, impondo conteúdos ideológicos previamente selecionados e estruturados.
Portanto, uma maior qualificação profissional do professor é sinônimo de uma prática docente diferenciada, considerando aquilo que é relevante no processo de ensino-aprendizagem e integrando interdisciplinarmente o estudo da Filosofia com as outras áreas do conhecimento, contribuindo para a plena formação do cidadão.
Audiobook details
GenrePhilosophy
Length5 hrs 28 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 1, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
31. O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
41.1. DIMENSÃO HISTÓRICA E LEGAL DO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL
51.2. A FORMAÇÃO DO SUJEITO NO ATUAL CENÁRIO POLÍTICO E ECONÔMICO
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61.2.1. Filosofia e cultura: instrumentos de formação do sujeito
71.2.2. Uma proposta de formação para a flexibilidade e a adaptação do sujeito
81.3. A VOLTA DA FILOSOFIA PARA O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO
91.4. OS DOCUMENTOS QUE ORIENTAM A ORGANIZAÇÃO DA DISCIPLINA DE FILOSOFIA
101.5. O QUE SE ENSINA EM FILOSOFIA
112. CULTURA E FORMAÇÃO DO SUJEITO
122.1. CULTURA E A (DE)FORMAÇÃO DO SUJEITO NOS MODOS DE PRODUÇÃO
132.2. RELATIVISMO CULTURAL E MULTIPLICIDADE CULTURAL
142.3. ELEMENTOS PARA A FORMAÇÃO CULTURAL A FAVOR DA EMANCIPAÇÃO DO SUJEITO
152.4. A REALIDADE HISTÓRICA E CULTURAL NA CONFIGURAÇÃO DE UM MODELO DE EDUCAÇÃO
162.5. O SENSO COMUM COMO POSSIBILIDADE DE CONCEPÇÃO DO MUNDO: PRESSUPOSTO À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA
172.6. O PAPEL DO SENSO COMUM NA FORMAÇÃO CULTURAL DO SUJEITO
183. OS LIVROS DIDÁTICOS DE FILOSOFIA DO ENSINO MÉDIO
193.1. LIVROS DIDÁTICOS DE FILOSOFIA QUE COMPÕEM A AMOSTRA
203.2. NOS PASSOS DA HISTÓRIA DO LIVRO DIDÁTICO NO BRASIL
213.3. O LIVRO DIDÁTICO: DA INDÚSTRIA EDITORIAL À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO CULTURAL
223.3.1. O livro didático: produto de interesse capital às editoras
233.3.2. O livro didático: produto da indústria editorial
243.4. A (IN)FORMAÇÃO DOS CONCEITOS NO LIVRO DIDÁTICO DE FILOSOFIA
253.4.1. O livro didático de filosofia e a questão da pseudoconcreticidade na construção do conhecimento
263.4.2. A construção do conhecimento por meio dos pensamentos em conceitos
273.5. O LIVRO DIDÁTICO DE FILOSOFIA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DO SUJEITO
283.6. O LIVRO DIDÁTICO DE FILOSOFIA E O TERRITÓRIO IMATERIAL DE CIRCULAÇÃO
293.7. O LIVRO DIDÁTICO COMO POSSIBILIDADE DE ESTRANHAMENTO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO
303.8. O LIVRO DIDÁTICO DE FILOSOFIA E A PRERROGATIVA DA CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA
31CONCLUSÃO
Crime E CastigoFiodor Dostoievski25h 12m4.4 (1.3M)$6 · $0.00
Sobre a éticaArthur Schopenhauer11h 9m4.3 (2.4K)$7 · $0.00
Sobre a utilidade e a desvantagem da história para a vidaFriedrich Nietzsche4h 59m4.3 (16.6K)$7 · $0.00
Pecar e perdoarLeandro Karnal7h 57m4.4 (374)$8 · $0.00
Sobre a liberdadeStuart Mill8h 7m4.3 (4.9K)$7 · $0.00
Vita contemplativa ou sobre a inatividadeByung-Chul Han3h 18m4.2 (2.1K)$10 · $0.00
A RepúblicaPlatão24h 6m4.1 (271.6K)$6 · $0.00
A Arte PoéticaAristóteles2h 45m4.1 (46.5K)$6 · $0.00
O PríncipeNiccolò Machiavelli5h 5m4.0 (464.4K)$6 · $0.00
Dissertação sobre as paixõesDavid Hume3h 5m4.3 (145)$6 · $0.00
Homo Sapiens Teknelogo - A Superficial Condição HumanaAna Paula Pinho9h 43m$17 · $0.00
Conversas sobre política para todos os temposRubem Alves3h 37m$4 · $0.00
Além Do Bem E Do MalFriedrich Nietzsche7h 26m4.2 (254.4K)$6 · $0.00
Sociedade do cansaçoByung-Chul Han2h 22m4.1 (51.2K)$6 · $0.00
Assim Falou ZaratustraFriedrich Nietzsche13h 32m4.1 (214.6K)$6 · $0.00
InfocraciaByung-Chul Han2h 3m4.1 (4K)$7 · $0.00
Falando sobre DeusByung-Chul Han2h 49m4.4 (36)$12 · $0.00
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Caixa Zaratustra 2 volumes (Assim falava Zaratustra e Nietzsche e a obra por fazer: Zaratustra)Friedrich Nietzsche, Scarlett Marton24h 5m4.8 (1.1K)$30 · $0.00
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