
Narrativas em Curso
subsídios para a formação de professores de português em contexto de acolhimento a estudantes migrantes e refugiados no ensino básico brasileiroDe Yara MirandaDuração11h 10m
Sobre este audiolivro
Neste livro, a doutora em Linguística Aplicada, Yara Miranda, apresenta sua tese de doutorado, que tem como pano de fundo o cenário das migrações transnacionais do século XXI. Esse panorama migratório tem posicionado o Brasil como um dos destinos de migrantes e refugiados vindos de diversas partes do mundo, pelas mais distintas causas e processos. Em seu trabalho, a pesquisadora teve como objetivo geral analisar o processo de formação de três licenciandas em Letras e duas pós-graduandas em Linguística Aplicada – dentre elas, a própria professora-pesquisadora – ao longo de uma disciplina de formação de professores ministrada no curso de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Tanto no cenário acadêmico quanto para além da Academia, o trabalho contribui para subsidiar a estruturação de cursos de formação inicial de professores de Português como Língua de Acolhimento (PLAc) no contexto de ensino a migrantes e/ou refugiados matriculados na Educação Básica brasileira. A pesquisa contou com o financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior do Ministério de Educação (CAPES) e se desenvolveu em parceria com a Secretaria Municipal de Belo Horizonte (SMED) entre os anos de 2017 e 2021. No ano de 2022, a tese de doutorado, ora publicada neste livro, foi também contemplada pelo Prêmio UFMG de Teses, constando entre as mais importantes teses de doutorado sobre o tema publicadas no Brasil à época.
Detalhes do audiolivro
GêneroEducation and Learning
Duração11 h 10 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação26 de jul. de 2024
IdiomaPortuguês
Sumário
1AGRADECIMENTOS
2CAPÍTULO 1
3Seguindo a jornada: contextualização da pesquisa
41.1 Migrante, imigrante, emigrante, refugiado, estrangeiro: o que diferencia esses termos?
51.2 Breve histórico sobre os movimentos migratórios para o Brasil
Mostrar todos os capítulosVer menos
61.3 Crianças e adolescentes migrantes no Ensino Básico brasileiro: considerações iniciais
7CAPÍTULO 2
8Traçando rotas: percursos teórico- metodológicos
92.1 Linguística Aplicada: trajetórias e possibilidades
102.2 Questões Fundamentais para Pesquisa, Ensino e Formação de Professores no Âmbito do PLAc
112.2.1 Para (re)pensar algumas concepções: segunda língua, língua estrangeira, língua adicional e língua de acolhimento
122.2.2 Formação de professores de línguas e para contextos de acolhimento: considerações iniciais
132.3 Procedimentos metodológicos da pesquisa
142.3.1 O Cenário da Pesquisa: a disciplina DISC2018-2
152.3.2 Procedimentos e Instrumentos para geração dos registros da pesquisa
162.3.3 As participantes da pesquisa
172.3.3.1 Yida
182.3.3.2 Sahrawi
192.3.3.3 Mbera
202.3.3.4 Yara, esta professora-pesquisadora
212.3.4 Procedimentos de análise dos registros gerados
22CAPÍTULO 3
23NARRATIVAS EM CURSO: um olhar sobre as narrativas das participantes da pesquisa
243.1 As Práticas de Ensino de PLAc Narradas nos Diários de Yida, Sahrawi, Mbera e Yara
253.1.1 A Escola, a formação de professores e o Ensino de PLAc na Educação Básica
263.1.2 Formação de Professores de PLAc e Interculturalidade
273.2 A disciplina DISC2018-2 e as práticas em PLAc narradas a partir do diário de pesquisa (DPP2) e dos questionários autoavaliativos das PGs
283.2.1 Um olhar sobre a disciplina DISC2018-2 a partir da perspectiva da professora-pesquisadora
293.2.2 Um último olhar sobre a disciplina DISC2018-2 a partir da autoavaliação de Yida, Sahrawi e Mbera
30CONSIDERAÇÕES EM PERCURSO…
31APÊNDICES
32Apêndice 2 – Cronograma final da DISC2018-2
33Apêndice 3 – Orientações sobre avaliações da DISC2018-2
34APÊNDICE 4 – RELATÓRIO FINAL A SER PREENCHIDO POR ALGUM/A RESPONSÁVEL DA ESCOLA
35APÊNDICE 5 – QUESTIONÁRIO AUTOAVALIATIVO PREENCHIDO PELOS/AS PGS DA DISC2018-2
36Apêndice 6 – Termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE)
37ANEXOS
38Anexo 1 – Ementa da DISC2018-2
39ANEXO 2 - PARECER CONSUBSTANCIADO DO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA (CEP/UFMG)