Education and Learning

Linguagens verbal e não verbal no discurso interativo de sala de aula

De Cristiano Lessa de Oliveira

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Duração8h 24m

Sobre este audiolivro

Os estudos da linguagem se veem contemplados pelo surgimento da obra Linguagens verbal e não verbal no discurso interativo de sala de aula, que emerge de caminhos trilhados por Cristiano Lessa de Oliveira para quem podem ter surgido oscilações, percalços e conjecturas acerca de aspectos constitucionais da linguística estrutural e funcionalista com descrições e fundamentos, que dão sustentabilidade, fortalecimento e aplicabilidade a essas construções teóricas. Além disso, trata-se de um livro que se reveste de uma singularidade ímpar, com atributos da originalidade, coerência, clareza e objetividade na investigação da linguagem, com base em um universo funcionalista e do uso, em sua manifestação verbal e não verbal, com ênfase na conversação entre interlocutores, observada nas relações entre professor e alunos, em determinado momento e contexto, em espaço específico de sala de aula. No caminhar para a construção das ideias acerca do livro em pauta, exposições, argumentações e descrições foram dadas para o esclarecimento da ideia central abordada e relacionada à linguagem em suas manifestações verbais e não verbais, considerando-as como acontecimento em continuum tipológico dos momentos interativos em sala de aula, pois os elementos destacados (verbais e não verbais) podem aparecer imbricados nas conversações de tipo face a face, no espaço investigado.

Exploração Psicológico

Detalhes do audiolivro

GêneroEducation and Learning

Duração8 h 24 min

Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes

FormatoeBook com áudio

Data de publicação22 de nov. de 2021

IdiomaPortuguês

Sumário

1AGRADECIMENTOS

2APRESENTAÇÃO

3INTRODUÇÃO

41 A ANÁLISE DA CONVERSAÇÃO COMO UMA CORRENTE DA PRAGMÁTICA

51.1 A Pragmática: origem e definição do termo

Mostrar todos os capítulos

61.2. Justificativas do estudo da Pragmática

71.3. Domínios teóricos da Pragmática

81.3.1. A teoria dos atos de fala

91.3.2. A Pragmática conversacional: a noção interacionista dos atos de linguagem

101.3.3. Os pressupostos e os subentendidos

111.3.4. A teoria da conversação: as máximas e as implicaturas conversacionais

122. OS ESTUDOS CONVERSACIONAIS NA LINGUÍSTICA

132.1 Revisitando os primeiros estudos conversacionais: Sacks, Schegloff e Jefferson

142.2. Diferentes correntes teóricas

152.3. Os diferentes modelos em Análise da Conversação

162.3.1. Modelo de Cestero Mancera (1994)

172.3.2. Modelo de Gallardo Paúls (1996)

182.3.3. Modelo de Van Dijk (1983)

192.4. Aspectos alusivos ao caráter comunicativo da linguagem dialogada

202.5. A língua oral: objeto de análise

212.6. Luiz Antônio Marcuschi e a Análise da Conversação: trajetória, desafios e perspectivas

222.7. As relações entre o contexto, os participantes e o texto conversacional: 2.7.1. A importância do contexto nos estudos interpretativos de sala de aula

232.8. Tipos e características das relações interpessoais

243. PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE A COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL E VERBAL

253.1. Definição e pontuações teóricas acerca da comunicação não verbal

263.2. Perspectivas classificatórias das categorias não verbais

273.2.1. Categorias baseadas em Knapp e Hall (1999)

283.2.2. Categorias gestuais baseadas em Ekman e Friesen (1969)

293.2.3. Categorias baseadas em Richmond et al (2008)

303.2.4. Categoria paralinguística baseada em Knapp e Hall (1999)

313.2.5. Categoria espacial baseada em Lyman e Scott (1999) e Hall (1977)

323.2.6. Categoria tátil baseada em Knapp (2007) e Heslin (1974)

333.3. A unidade linguístico-não verbal

344. ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E ANÁLISE DOS OBJETOS DE ESTUDO