Length5h 11m
About this audiobook
A utilização da tecnologia da Informação tem provocado transformações rápidas em todo o mundo, principalmente pelo seu poder em integrar e transmitir informações em tempo real para a maioria dos povos, simultaneamente. A Informática está provocando o deslocamento de fronteiras, a quebra e a construção de novos paradigmas em toda a contemporaneidade. Os resultados mostraram que muitos recursos já estão sendo utilizados na Educação, entretanto, a maioria deles são básicos e há falta de recursos como: hardwares, softwares e principalmente falta treinamento adequado aos professores e alunos. Conclui-se que há resistências por parte da escola em utilizar a Informática, que ainda há um predominância na utilização do quadro-negro nas salas de aula por falta dos recursos da Informática e do grande apego ao antigo método que coloca o professor como centro do conhecimento. Também conclui-se, que não há resistência em utilizar a Informática por parte do professor. Ele tem se empenhado, até mesmo com seus próprios recursos, para levar para o dia-a-dia da escola as novidades tecnológicas a que tem acesso e acredita na Informática como ferramenta que possibilitará a aproximação entre o mundo da escola e o universo fora dela.
Audiobook details
GenreEducation and Learning, Philosophy
Length5 hrs 11 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 27, 2018
LanguagePortuguese
Table of contents
1INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
2Inclui bibliografia.
3AGRADECIMENTOS
4Internet2
5A tecnologia na Escola
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Conforme BARRETO (2003), “novas” são
7O computador também é usado como agente cognitivo, no
8de cálculo e informação codificada estende-se entre o corpo
92 – INFORMÁTICA
10Cinqüenta e dois anos depois, Leibniz8
1116 DOWNSIZING: Processo de substituição dos computadores de grande
12& Play21 e principalmente, utilizar com mais intensidade os
13A primeira pessoa a escrever um programa foi
14Informática, foi desenvolvido pela Xerox em 1981 e a Apple
15Fonte: VILESOFT
16operacional mais robusto que o Windows, inclusive de 32 bits
17QUARESMA ( 2006) e FÉ:
18Assim, as organizações acabam optando por incorporar pessoas
1930 VOIP: Softwares de ampla utilização como o SKYPE e MSN são
20Departamento de Ciência da Computação da Universidade de
21Institute of Tecnnology), que se tornou inclusive, a referência
22> . Acesso em: 10 mai. 2006.
232.2 - Redes de computadores
24HEIDE e STILBORNE (2000), também
25Sul (UCHOA e ALVES, 2002).
26(UCHOA e ALVES, 2002, p. 49).
27“hipertexto”, como um conjunto de campos ligados por
28PENTEADO nos lembra que:
29imagens, que pode ser realizado com simulações matemáticas
30“FEMME” de Décio Pignatari, “DENTRO” de Arnaldo
31A nova onda digital da Informática que
32últimos anos, a tecnologia computacional e suas aplicações em
33CHAIB (2002), comparou o computador com o
34Também comenta que tem sido um “parto” para as instituições
35FREITAS (2006), em entrevista sobre o uso
36MENEZES (2006), relata que segundo o Comitê
37EAD também possibilita que os alunos não tenham que se
38A integração da Informática que LÉVY (1998)
39No entanto, mudar isto não é tarefa fácil. Há
40Vaca
41disseminação dos blogs, o jovem nunca escreveu tanto como
42Mesmo sabendo que a adequação da educação à
43Objetivos Gerais
44Analisar também os recursos já disponibilizados
451 – Analisar quais e como os recursos da
46Austrália, RUSSELL e BRADLEY (1997) aplicaram 350
47A cidade de Divinópolis-MG foi escolhida por
484.2 – Amostragem da pesquisa
49GRÁFICO 9 – Distribuição da pesquisa por área de formação acadêmica61
50Os resultados da pesquisa mostram que a
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