Historia del pensamiento pedagógico Colombiano los maestros e intelectuales de la educación
By Absalón Jimenez Becerra
Length12h 10m
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El lector hallará reunidos acá siete fragmentos biográficos destinados a reactivar la memoria de la práctica pedagógica Colombiana, Se trata de una selección de las trayectorias vitales e intelectuales de hombres como don Martín Restrepo Mejía (1861-1940), Don Agustín Nieto Caballero (1889-1975), el doctor José Francisco Socarrás (1906- 1995), el maestro Estanislao Zuleta (1935-1990), Marco Raúl Mejía Jiménez (1952) Francisco Cajiao Restrepo (1947), y el "profe" Antanas Mockus Šivickas (1952- ), matemático, filósofo, pedagogo, rector universitario, alcalde de Bogotá, candidato a la presidencia y actual senador electo por el partido Alianza Verde.
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GenreEducation and Learning
Length12 hrs 10 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateOct 5, 2018
LanguageSpanish
Table of contents
1Portadilla
2Prólogo
3Introducción
4Martín Restrepo Mejía: exponente oficial de la pedagogía clásica o racional en Colombia
5La vida y obra de Martín Restrepo Mejía
Mostrar todos os capítulosVer menos
6El concepto de pedagogía
7Hacia un concepto de infancia moderna
8Un nuevo tipo de maestro
9Conceptos de educación escolar
10Consideraciones finales
11Agustín Nieto Caballero: la irrupción de la Escuela Activa en Colombia
12Algunos elementos relevantes de su vida
13Ejes de su pensamiento pedagógico
14El maestro moderno
15Escuela pasiva y escuela activa
16Educar antes que instruir
17La disciplina de la confianza
18Los centros de interés
19Consideraciones finales
20José Francisco Socarras: un educador de educadores
21Su vida
22La Escuela Normal Superior de Colombia
23El Instituto Nicolás Esguerra: pedagogía y práctica pedagógica
24Sobre su concepto de infancia
25La condición de maestro y la formación de licenciados en Colombia
26Consideraciones finales
27Estanislao Zuleta: exponente de la educación filosófica y humanística en Colombia
28El espacio biográfico del maestro Zuleta
29Sus conceptos de infancia
30Su concepción de maestro
31Su concepto de escuela
32Por una educación filosófica y humanística
33Epilogo, la lectura como formación
34Marco Raúl Mejía Jiménez: exponente de la pedagogía crítica y la educación popular colombiana
35Sus primeras Cartas pedagógicas
36La transformación de la escuela
37Sobre el origen de la educación popular
38La pedagogía crítica y su devenir en la educación popular colombiana
39Sobre el maestro y el educador popular
40El movimiento pedagógico y el movimiento social
41Algunas conclusiones
42Francisco Cajiao Restrepo: una mirada constructiva de la educación y la pedagogía
43Semblanza a su vida intelectual
44Una apuesta pedagógica: la investigación y el conocimiento en la escue2la
45El niño, la niña y el adolescente como sujeto escolar
46Su concepción sobre el maestro y la educación
47La escuela: una institución cuestionada
48Sobre las Ciencias Sociales escolares
49Consideraciones finales
50Antanas Mockus: la comunicación y la constitución de un maestro contemporáneo
Series
La gran estafaJuan Andrés Guzmán, Juan Andrés Guzmán, Mónica González, Juan Pablo Figueroa, Gregorio Riquelme18h 45m4.5 (133)$17 · $0.00
Cada niño un lector: Estrategias innovadoras para enseñar a leer y escribirStanley L. Swartz8h 42m4.8 (12)$9 · $0.00
La mala educaciónFernando Atria6h 37m4.4 (15)$6 · $0.00
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El DhammapadaBuda Gautama2h 24m4.4 (35K)$12 · $0.00
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Cómo funciona el aprendizajeSusan Ambrose, Michele DiPietro, Michael W. Brideges, Marshal Lovett, Marie K Norman11h 39m4.3 (3.8K)$16 · $0.00
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