Duração21h 54m
Sobre este audiolivro
A formação em jornalismo nas universidades brasileiras pode transitar entre uma proposta especializante e uma experimental. A primeira constrói-se orientada pelo paradigma informacional, detida no propósito de instrumentalizar as práticas produtoras de conteúdo que percebem os acontecimentos a partir de um interesse econômico/comercial. A segunda, constituída com suporte no paradigma relacional, mostra outros espaços suscetíveis de operacionalizar a construção de narrativas sobre os acontecimentos, convertendo-os em bens simbólicos e garantindo o fluxo dos fenômenos comunicativos. Ou seja, a formação especializante é voltada a uma instrumentação do fazer, mas pouco atenta à efetiva circularidade decorrente da interação social da prática jornalística. Enquanto a experimental defende uma formação mais aprofundada que propicia ao jornalista a compreensão da cadeia reflexiva entre jornalismo e vida social. O livro trata dos modelos de formação em jornalismo oferecido pelas universidades brasileiras entre 2001 e 2013, quando esteve em vigor a primeira versão das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Comunicação Social e suas habilitações. Foram consultados livros, coletâneas, teses, dissertações e artigos científicos de revistas e de anais que tratam sobre a formação superior em jornalismo no Brasil. No total a pesquisa analisou cerca de 400 documentos produzidos e publicados entre 2001 e 2013 por professores, pesquisadores e escritores brasileiros. Também debruçou-se sobre os projetos pedagógicos de oito instituições de ensino, sendo seis públicas e duas privadas, que são pioneiras nas cinco regiões do país. O resultado foi apresentado em tese de doutoramento no Programa de Pós-graduação em Comunicação da Universidade Federal de Santa Maria, sob orientação da professora doutora Ada Cristina Machado Silveira. O estudo agora está disponível no livro Formação em Jornalismo - Propostas das universidades brasileiras.
Detalhes do audiolivro
GêneroOther
Duração21 h 54 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação15 de ago. de 2024
IdiomaPortuguês
Sumário
1Capa, Diagramação, Projeto Gráfico e Revisão Edileuson Almeida
2Almeida, Edileuson
3Listas
4Nível Superior
5Capítulo 2 A FORMAÇÃO EM JORNALISMO NA PESQUISA COMUNICACIONAL BRASILEIRA
Mostrar todos os capítulosVer menos
6A obra de Edileuson Almeida intitulada “Formação em
7Santa Maria-RS, julho de 2024.
8Apresentação
9A formação em jornalismo supõe o preparo para atuação
10O “primeiro jornalismo” é marcado por uma prática jornalís-
11Boa leitura!
12A relação dos sujeitos com os acontecimentos sociais, ou
13com uma ciência da comunicação, desenvolvida sobre os moldes po- sitivistas.
14Jornalismo e jornalista: Episteme
15formação em jornalismo.
16A segunda também é da mesma época e começa pelos Esta-
17Freire (1987) sugeria o uso da leitura e discussão de artigos
18Freire (1979a) defende uma educação problematizadora, fun-
19vocada, por maior que seja sua tradição (Freire, 1983, p. 45-46).
20Ação, relação e interação: Jornalismo e sociedade
21conceito de relações sociais com base na concepção de ação social:
22Agente da ação
23Compreensão
24Sentido
25da emotividade (Weber, 2003a).
26Capítulo 2
27A FORMAÇÃO EM JORNALISMO NA PESQUISA COMUNICACIONAL BRASILEIRA
28Quanto a literatura cinzenta:
29Quadro 2 Cursos de jornalismo para seleção de PPCs
30Corpus
31C S D C
32Total
33Mapa 1 Localização dos cursos de jornalismo, por instituição
34a r u g i F
35O projeto em três nós
36c) Nó 3 – propostas de formação em jornalismo
37cada um dos documentos, são selecionados os trechos para posterior análise.
38Mapa 2 Literaturas branca e cinzenta
39Elias Machado
40José Marques de Melo
41Ênio Moraes Jr.
42Alice M. Koshiyama
43Mirnas Tornus
44Eduardo Meditsch
45f) Eduardo MEDITSCH (UFSC)
46USP UFSC UMESP PUCRS UnB FCL UFRJ UNESP UNISINOS UFG
47Total
48Doutorando(a)/ Doutor(a)
49Não-declarada
50Total
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