Evaluación del aprendizaje en educación no formal
Recursos prácticos para el profesoradoBy José Luis Pulgar Burgos
Length4h 22m
About this audiobook
Este libro aporta elementos, ideas y herramientas para mejorar el diseño de la evaluación del prendizaje en acciones formativas de educación no formal. Presenta una propuesta basada en 40 técnicas útiles para evaluar los diferentes contenidos del aprendizaje: conceptos, procedimientos y actitudes, de las que se desarrollan 18 en formato ficha, además de otra serie de técnicas y recomendaciones para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Todas ellas se caracterizan por ser muy creativas y metodológicamente participativas y dinámicas.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 22 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 22, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Dedicatoria
2Introducción
31. El aprendizaje
4Concepto de aprendizaje
5Pero, ¿cómo se aprende?
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Teorías sobre el aprendizaje
7Elementos que intervienen en el proceso de enseñanzaaprendizaje
8Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje
9Aprendizaje y percepción
10Estilos de aprendizaje
11El aprendizaje significativo y el constructivismo en el aula
122. Mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje
13Principios metodológicos
14Mejoras de aprendizaje en el «antes»
15Mejoras de aprendizaje en el «durante»
16Mejoras de aprendizaje en el «después»
17Herramientas de mejora en la enseñanza:
181. Mapa conceptual
192. Mapa UVE
203. Mapa Mental
214. Organizadores previos
223. La evaluación del aprendizaje
23Diseño de la evaluación de aprendizajes
24Componentes o elementos de la evaluación
25¿Por qué evaluar el aprendizaje?
26¿Para qué evaluar?
27Objetivos de aprendizaje
28Generales
29Específicos
30Operativos
31Taxonomía de los objetivos didácticos o educacionales: Formulación y redacción de objetivos
32Objetos de la evaluación del aprendizaje
33Dimensiones o componentes del aprendizaje:
34Conceptos
35Procedimientos
36Actitudes
37¿Cuándo evaluar?
38Evaluación inicial, diagnóstica o de inicio
39Formativa, continua o procesual
40Sumativa o final
41De impacto
42Enfoques y orientaciones en la evaluación del aprendizaje
43Referentes evaluativos
44Criterios de evaluación
45Indicadores de evaluación
46¿Quién evalúa? Agentes de la evaluación
47Comparativa final
48Aprendizaje, evaluación y nuevas tecnologías
49Software
50Links
Series
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