Education and Learning

Estilos de aprendizagem x metodologias de ensino

metodologias de ensino do professor e a relação com os estilos de aprendizagem dos alunosBy Marineide Pires de França

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length3h 5m

About this audiobook

O presente trabalho analisa a influência da metodologia de ensino dos professores e a relação com os estilos de aprendizagem dos alunos, com base na relação entre a prática metodológica e a aprendizagem significativa dos mesmos. Algumas inquietações surgiram ao longo do aprofundamento da temática, que visa saber: os professores estão preocupados em adequar suas práticas ao estilo de aprendizagem dos alunos? Os alunos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo? De que forma os professores podem adequar suas práticas ao estilo de aprendizagem dos alunos? Os estudos que movem essa discussão mostram a importância de as práticas docentes estarem relacionadas ao modelo de aprendizado dos alunos. No entanto, diante de um estudo pouco debatido e de tão grande importância, ressaltamos a necessidade de manter o debate sobre a relevância de relacionar a metodologia docente à forma como os alunos aprendem.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length3 hrs 5 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateJan 22, 2024

LanguagePortuguese

1AGRADECIMENTO

2INTRODUÇÃO À INVESTIGAÇÃO

31. ASPECTOS HISTÓRICOS SOBRE OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM

41.1. Estilos de aprendizagem

51.1.1. Aprendizagem

Mostrar todos os capítulos

61.1.2. Modelo Kolb

71.1.3. Modelo de Dun e Dun

81.1.4. Modelo de Felder-Silvermam

91.1.5. Modelo de Butler

101.1.6. Modelo de Peter Honey e Alan Munford

111.2. Quais são os estilos de aprendizagem?: 1.2.1. Dimensões dos Estilos de Aprendizagem

122. MARCO METODOLÓGICO

132.1. Problema da pesquisa

142.2. Objetivo geral e específicos

152.2.1 Objetivo geral

162.2.2. Objetivos específicos

172.3. Desenho da pesquisa

182.4. Contexto da Pesquisa: 2.4.1. Delimitação da pesquisa

192.5. Participantes da pesquisa

202.5.1. Professores da 3ª série do Ensino Médio

212.5.2. Alunos da 3ª série do Ensino Médio

222.5.3. Coordenador Pedagógico

232.6. Técnicas e instrumentos de coleta de dados: 2.6.1. Entrevista aberta

242.7. Validações dos instrumentos

252.8. Procedimentos da pesquisa

262.9. Tópicos éticos da pesquisa

273. ANÁLISE DOS RESULTADOS

283.1. Análise das respostas do 1º objetivo, segundo os participantes: Conhecer as metodologias empregadas pelos professores da escola

293.2. Análise das respostas do 2º objetivo, segundo os participantes: Identificar os estilos de aprendizagem mais utilizados pelos alunos da escola

303.3. Análise das respostas do 3º objetivo, segundo os participantes: Analisar os fatores que fazem com que os alunos utilizem um estilo de aprendizagem ou outro

313.4. Análise do objetivo geral: Analisar a relação entre as metodologias de ensino e os estilos de aprendizagens dos alunos da 3ª série do Ensino Médio

32CONCLUSÃO

33SUGESTÕES

34ANEXOS

35ANEXO Nº 01: SOLICITAÇÃO PARA PESQUISA DE CAMPO - UAA

36ANEXO Nº 02: SOLICITAÇÃO DE AUTORIZAÇÃO PARA PESQUISA DE CAMPO

37ANEXO Nº 03: CARTA DE AUTORIZAÇÃO PARA PESQUISA DE CAMPO

38ANEXO Nº 04: TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

39ANEXO Nº 05: ENTREVISTA PARA OS PROFESSORES

40ANEXO Nº 06: ENTREVISTA PARA O COORDENADOR

41ANEXO Nº 07: ENTREVISTA PARA OS ALUNOS