Educação invisível
a infância entre resistência e enraizamentoBy Elisângela Moreira Peraci
Length7h 57m
About this audiobook
A instituição escolar tornou-se central na sociedade contemporânea e adotou o modelo das organizações econômicas do mundo capitalista, cujo caráter é puramente mercantil. Nesse sistema organizacional monocêntrico, imperam o espaço econômico e a dimensão de tempo serial. Esse espaço-tempo comporta uma visão teleológica de mundo e uma concepção funcional da razão, de caráter utilitário, que descreve o ordenamento das pessoas no nível pessoal ou social. Como reflexo desse enfoque, tem-se o espetáculo e a mercantilização do conhecimento, bem como o espetáculo da infância. Considerando a escola como uma organização mercantil em que prevalece a ideia de tempo serial, é possível admitir que as concepções de infância e de desenvolvimento infantil assumem um caráter linear e cronológico. Portanto, pode-se pensar que quanto mais escolarizada for uma coletividade, mais forte será a tendência a atribuir à infância e ao desenvolvimento o sentido da vida adulta. Em vista de tais argumentos, buscou-se examinar se as concepções de infância e de desenvolvimento infantil guardam relação com o grau de importância e penetração da escola na vida de uma comunidade. O sistema social e temporal hegemônico em nossa sociedade não é o único; outros sistemas coexistem com a economia e com o tempo serial, como a isonomia, cujo tempo característico é o convivial, e a fenonomia, com seu tempo de salto. Num sistema paraeconômico, os três tempos e os três espaços atuam simultaneamente na vida das pessoas. Foi esse sistema paraeconômico que encontramos em comunidades tradicionais do interior do Maranhão, cuja atividade principal é a quebra do coco babaçu e a agricultura. Nessas comunidades, a escola não é central na vida das pessoas. Os pais reconhecem a importância do conhecimento escolar, mas ele não define o lugar das pessoas e o futuro das crianças. Além disso, os pais não dissociam o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. Na criação de cada filho, a concepção que os conduz contém ideias de autonomia e de responsabilidade da criança, seja com ela mesma ou com os demais. E isso acontece quando a criança convive com os pais na atividade do trabalho.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 57 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 14, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2APRESENTAÇÃO
31. A ESCOLA CONTEMPORÂNEA E A REDENÇÃO DO AMANHÃ
42. CARACTERIZANDO UMA ORGANIZAÇÃO MERCANTIL. QUE EVIDÊNCIAS DESSE MODELO ENCONTRAM-SE NA ESCOLA?
5A organização contemporânea
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6A escola como organização mercantil
7A mercantilização e a espetacularização do conhecimento.
83. ARTICULAÇÃO ENTRE ESPAÇOS SOCIAIS E TEMPORALIDADE
9O espaço social e a dimensão temporal na ciência psicológica e na psicologia do desenvolvimento.
10A dimensão temporal e o espaço social na teoria do desenvolvimento de Jean Piaget
11As dimensões sociais e temporais na teoria de desenvolvimento de Lev S. Vigotski
124. INFÂNCIA: UMA PALAVRA SOLTA NA SOLIDÃO DO MUNDO ESCOLARIZADO
13Relembrando a história da infância no Ocidente
14Narrando a história da infância no Brasil
15O espetáculo da infância
165. CONHECENDO ALGUNS SISTEMAS SOCIAIS E OS ESPAÇOS TEMPORAIS POR MEIO DA NARRATIVA DE VIDA
17Conhecendo as comunidades15
18Quebradeiras de coco: narrando a vida dos filhos na comunidade
19Infância, trabalho e aprendizagem
20A relação entre ensino e desenvolvimento
21Educação e escolarização
226. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O MODO DE CRIAÇÃO DOS FILHOS NAS COMUNIDADES
23A comunidade situada
24A criação dos filhos na vida em comunidade como um patrimônio relacional
25Resistência à língua do civilizador
26ANEXOS
As Obras De PlatãoPlatão3h 57m4.7 (1.3K)$6 · $0.00
Árvore e folhaJ.R.R. Tolkien4h 59m4.3 (6.3K)$12 · $0.00
Ética, Espiritualidade E CidadaniaAri Antônio Da Silva7h 40m$10 · $0.00
Homo Sapiens Teknelogo - A Superficial Condição HumanaAna Paula Pinho9h 43m$17 · $0.00
Seja YounikTiago Bruneto2h 32m4.7 (3.7K)$6 · $0.00
Dicionário Paulo FreireUnknown Author26h 51m4.7 (414)$15.99 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m4.6 (5.1K)$5 · $0.00
As Obras De PlatãoPlatão3h 48m4.6 (682)$6 · $0.00
Em defesa da escolaJan Masschelein, Maarten Simons5h 26m4.6 (726)$6.99 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00
O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 48m4.4 (1.8K)$7 · $0.00
Avaliação MediadoraJussara Hoffmann4h 43m4.4 (2.7K)$9 · $0.00
Para além da aprendizagem - Educação democrática para um futuro humanoGert Biesta5h 57m4.5 (278)$5.99 · $0.00
Piaget, Vigotski, WallonYves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira, Heloysa Dantas5h 10m4.3 (3.4K)$4.99 · $0.00
Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e VigotskiIsilda Campaner Palangana6h 7m4.4 (513)$4.99 · $0.00
Teoria Queer: Um aprendizado pelas diferençasRichard Miskolci2h 36m4.4 (707)$4.99 · $0.00
Bourdieu & a EducaçãoCláudio M. Martins Nogueira, Maria Alice Nogueira4h 39m4.4 (319)$7 · $0.00
Competência pedagógica do professor universitárioMarcos Tarciso Masetto6h 14m4.4 (271)$9 · $0.00
Quando eu voltar a ser criança - Edição revistaJanusz Korczak6h 41m4.4 (288)$5.99 · $0.00
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