
Educação especial e instituição educacional especializada: história e políticas públicas
By Élida Galvão do NascimentoLength4h 11m
About this audiobook
A educação especial fora, até meados do século XX no Brasil, uma responsabilidade de instituições educacionais especializadas que se organizaram devido à atuação de pais e adeptos à causa das pessoas com deficiências, tanto em âmbito público como privado, tornando-se importante integrante na trajetória da educação inclusiva brasileira. A presente pesquisa aborda a história da educação especial no Brasil articulada às políticas públicas de educação. Apresenta a trajetória da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE desde seu início em 1954 na cidade do Rio de Janeiro e como se instalou no Estado de Mato Grosso do Sul. Descreve como se deu a institucionalização da APAE na cidade de Naviraí-MS, tornando parte importante na história da Educação Especial no Brasil e como essa instituição tem se operacionalizado e colaborado com a inclusão educacional do Público Alvo da Educação Especial – PAEE. Esta obra traz também a leitura de uma experiência exitosa da antiga APAE de Contagem-MG que, através de um trabalho diferenciado, transformou-se em Centro de Atendimento e Inclusão Social – CAIS e dessa forma colaborou para a inclusão das crianças e adolescentes atendidos por essa instituição.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 11 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 18, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
2Capítulo I
31.1. TRAJETÓRIA ACADÊMICA E PROFISSIONAL
41.2. JUSTIFICATIVA: 1.2.1. Estado de conhecimento
51.3. QUESTÕES QUE ORIENTAM A PESQUISA
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6Capítulo II
72.1. OBJETIVOS
82.1.1. Objetivo geral
92.1.2. Objetivos específicos
102.2. TIPOLOGIA DA PESQUISA
112.3. CONTEXTO DA PESQUISA
122.3.1. Naviraí – MS
132.3.2. Contagem-MG
142.4. SUJEITOS DA PESQUISA
152.5. PROCEDIMENTOS DE COLETA E SELEÇÃO DE DADOS: 2.5.1. Instrumentos e técnica da pesquisa
162.6. ANÁLISE DE DADOS
17Capítulo III
183.1. TRAJETÓRIA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO: 3.1.1. Marcos legais internacionais
193.2. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL
203.2.1. Marcos legais nacionais
213.2.2. A educação especial no Estado de Mato Grosso do Sul
223.3. O PARADIGMA INCLUSIVISTA EM VIGÊNCIA
233.3.1. A educação regular na perspectiva inclusivista
243.3.2. A educação especial na perspectiva inclusiva
25Capítulo IV
264.1. A INSERÇÃO DA APAE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL
274.2. ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS – APAE EM MATO GROSSO DO SUL
284.3. ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS – APAE EM NAVIRAÍ-MS
294.3.1. A origem da APAE de Naviraí-MS
304.3.2. A Institucionalização da APAE de Naviraí-MS
31Capítulo V
32EIXO 1: SEGREGAÇÃO E ASSISTENCIALISMO
33EIXO 2: INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA E ESCOLA REGULAR
34EIXO 3: INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA E INCLUSÃO EDUCACIONAL
35Capítulo VI
366.1. O CENTRO DE ATENDIMENTO E INCLUSÃO SOCIAL – CAIS DE CONTAGEM-MG (ANTIGA APAE)
376.1.1. O início da instituição
386.1.2. Atendimentos
396.1.2.1. Acompanhamento de bebês – AB
406.1.2.2. Núcleo de intervenção precoce – NIP
416.1.2.3. Núcleo de atendimento pedagógico e clínico – NAPC
426.1.2.4. Núcleo de estudo e pesquisa em inclusão – NEPI
436.1.2.5. Núcleo de educação profissional – NEPRO
446.1.2.6. Núcleo de atendimento às famílias – NAF
456.1.2.7. Oficinas de música e artes
466.2. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
476.3. A MUDANÇA DA NOMENCLATURA E A TRANSFORMAÇÃO DE ESCOLA ESPECIAL PARA CENTRO DE AEE
486.4. DISCURSO DO CAIS – AUTONOMIA
496.5. COMO ANDA A INCLUSÃO EM CONTAGEM-MG?
506.6. INCLUSÃO PARA TODOS?