Confort ambiental en escuelas públicas de Cali
By Verónica Iglesias García, Carlos Alberto Herrera Cáceres, Miguel Enrique Rosillo Peña
Length3h 6m
About this audiobook
La calidad de la educación está relacionada con el nivel de atención de los estudiantes durante la jornada escolar. Un ambiente propicio y agradable es entonces clave para obtener los mejores resultados, especialmente cuando se trata de niños que son más reactivos a las condiciones del entorno.
Este trabajo caracteriza las situaciones ambientales en escuelas públicas de la ciudad de Cali. La arquitectura de los establecimientos, la densidad ocupacional, las condiciones de temperatura, humedad, viento, ruido, e iluminación son el objeto de las observaciones que permiten, conjuntamente con encuestas a docentes y alumnos, diagnosticar el confort y su relación con los propósitos pedagógicos.
Las propuestas derivadas de la investigación constituyen insumos para desarrollar intervenciones correctivas de las plantas físicas existentes o para el diseño de nuevas escuelas con integración de criterios bioclimáticoso. En efecto, el mejoramiento de la confortabilidad incidirá directamente en la calidad educativa, al propiciar condiciones ambientales óptimas para llevar a cabo las actividades del proceso enseñanza aprendizaje.
Audiobook details
GenreScience and Nature
Length3 hrs 6 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 6, 2018
LanguageSpanish
Table of contents
1T
2CEP-Banco de la República-Biblioteca Luis Ángel Arango
3Capítulo 3
4cieron posible la realización de esta investigación:
5PREFACIO
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Capítulo 1
7Objetivos específicos
8Problema de investigación
917 Manuel María Mallarino
1049 Marice Sinisterra
1156 Monseñor Ramón Arcila
12I.T.I Comuna 17
13Capítulo 2
14Año
151998 A.G. Kwok
162003 N.H. Wong et al.
17Caracterización climática de Cali
18Figura 5. Precipitación durante época de experimentación (julio-agosto 2013).
19Capítulo 3
20Preparación y desarrollo de herramientas
21Fotografía 5. Higro-termo-anemómetro, con luxómetro y sonómetro integrados.
22Figura 17. Planta de la Escuela Antonio Villavicencio.
23Humedad relativa (%)
24Velocidad del aire al exterior del salón [m/s]
25Figura 24. Planta de la escuela Institución Educativa Incolballet.
26Institución educativa Ciudad Córdoba
27Fuente:
28Humedad relativa (%)
29Ladrillo repellado Ladrillo repellado Ladrillo repellado Baldosa Icopor (Poliestireno expandido) Fibrocemento
30Figura 41. Planta del primer piso de la escuela.
31Piso Cielo falso Cubierta
32Puntos
33E1
34E2
35E3
36E4
37E5
38E6
39Iluminancia media
40Exterior (luxes)
41CLD (Coeficiente de luz diurna)
42Institución Educativa Ciudad Córdoba.
43E1
44E4
45E7
46E9
47Iluminancia media
48Figura 63. Percepción docente sobre: Condiciones de iluminación del salón
49Antonio Villavicencio Incolballet Ciudad Córdoba Celmira Bueno de Orejuela
50Horario de entrada; banda de música en patio contiguo
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