Concepções Pedagógicas e Práticas Docentes na Inclusão de Alunos com Deficiência Intelectual
De Fabiana da Silva Amorim
Duração6h 22m
Sobre este audiolivro
O livro "Concepções Pedagógicas e Práticas Docentes na Inclusão de Alunos com Deficiência Intelectual" aborda a inclusão de alunos com deficiência intelectual em uma escola de Tucano, Bahia. Baseando-se em Vygotsky e Diniz, está estruturado em cinco capítulos, que trazem a contextualização histórica, as práticas pedagógicas socio-históricas, a formação docente inclusiva, a metodologia qualitativa e a análise das práticas docentes. As considerações finais refletem sobre a integração dos alunos na sala de aula regular.
Detalhes do audiolivro
GêneroEducation and Learning
Duração6 h 22 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação31 de out. de 2024
IdiomaPortuguês
Sumário
1Introduction
2AGRADECIMENTOS
3LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
4INTRODUÇÃO
51 REFLETINDO ACERCA DAS CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Mostrar todos os capítulosVer menos
62 CONCEPÇÕES SUBJACENTES À PRÁTICA PEDAGÓGICA COM O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
72.1 CONCEPÇÃO OBJETIVISTA
82.2 CONCEPÇÃO SUBJETIVISTA
92.3 CONCEPÇÃO INTERACIONISTA
103 AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AS INTERFACES COM A FORMAÇÃO DOCENTE
113.1 PRÁTICAS DOCENTES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DIFERENÇAS E APROXIMAÇÕES
123.2 FORMAÇÃO DOCENTE: POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
134 ABORDAGEM METODOLÓGICA
144.1 DISPOSITIVOS PARA A COLETA DE DADOS
154.1.1 Observação
164.1.2 Entrevista
174.1.3 Análise de documentos
184.2 CONTEXTO DA PESQUISA
194.3 SUJEITOS DA PESQUISA
204.4 MÉTODOS DE ANÁLISE
215 CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES NA INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: REVELAÇÕES DA PESQUISA
225.1 A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E A INTERFACE COM A INCLUSÃO
235.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS QUE NORTEIAM A PRÁTICA DOCENTE NAS CLASSES COMUNS COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
245.3 PRÁTICAS DOCENTES EM FACE DA INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: FATORES QUE LIMITAM OU POTENCIALIZAM
255.3.1 Formação docente: possíveis implicações na prática docente
265.3.2 As (des)articulações entre professores do ensino regular e os professores da sala de recursos multifuncionais
275.3.3 Estratégias utilizadas pelos docentes no cotidiano das classes inclusivas com alunos com deficiência intelectual
28CONSIDERAÇÕES FINAIS
29APÊNDICES
301 ROTEIRO DE ENTREVISTA
312 ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO UTILIZADO PELA PESQUISADORA
323 SOLICITAÇÃO DE AUTORIZAÇÃO DA ESCOLA PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA
334 TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO DOS PROFESSORES
345 TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS
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