Education and Learning

As rotinas de pensamento visível do Projeto Zero de Harvard e a neuroeducação

By Fabíola Placido

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length6h 5m

About this audiobook

Sediado na Faculdade de Educação de Harvard desde 1967 está o Projeto Zero, um importante centro de pesquisas em educação que examina os potenciais humanos e elabora ferramentas para desenvolvê-los. As rotinas de pensamento visível são um exemplo dessas ferramentas e foram elaboradas entre os anos 2000 e 2005 durante a realização do projeto Inovando com inteligência na Academia Lemshaga (Suécia) e em outras escolas-piloto europeias. Na presente obra, que é resultado da pesquisa que realizei junto ao Programa de Pós-Graduação da FEUSP, em nível de mestrado, sob a orientação do Professor Doutor Jaime Cordeiro, apresento o estudo do pensamento no Projeto Zero que resultou na elaboração dessas práticas pedagógicas, e analiso as rotinas de pensamento visível a partir da sua relação com o desenvolvimento das disposições de pensamento dos estudantes. Ainda, considerando-se que boa parte das pesquisas realizadas no Projeto Zero denotam forte influência do pensamento neurocientífico aplicado à educação, como a ideia de que uma ferramenta pedagógica é capaz de assegurar que todos aprendam e se desenvolvam a despeito dos demais condicionantes da ação educativa, reflito sobre os riscos da circulação acrítica dos saberes em educação, especialmente para a formação de professores, utilizando, para essa análise, os trabalhos de Bernard Charlot (2020), Francis Wolff (2012) e Maurice Tardif (2014).

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length6 hrs 5 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateJan 29, 2026

LanguagePortuguese

1AGRADECIMENTOS

2INTRODUÇÃO

31. O PROJETO ZERO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE HARVARD

41.1 A HISTÓRIA DO PROJETO ZERO

51.2 OS PILARES DO PROJETO ZERO E AS SUAS PRINCIPAIS PESQUISAS SOBRE OS POTENCIAIS HUMANOS

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61.3 AS PESQUISAS MAIS RECENTES DO PROJETO ZERO: ENFRENTANDO NOVOS DILEMAS E QUESTÕES

72. O ESTUDO DAS DISPOSIÇÕES PARA O PENSAMENTO E DO PENSAMENTO VISÍVEL NO PROJETO ZERO: ANÁLISE DO CONTEXTO DE ELABORAÇÃO DAS ROTINAS DE PENSAMENTO VISÍVEL

82.1 OS ESTUDOS PIONEIROS DO PROJETO ZERO SOBRE O PENSAMENTO E A INTELIGÊNCIA

92.2 PENSAMENTO VISÍVEL, O CULTIVO DAS DISPOSIÇÕES PARA O PENSAMENTO E AS ROTINAS DE PENSAMENTO VISÍVEL

102.3 As principais teorias que embasaram o estudo do pensamento visível e culminaram na elaboração das rotinas de pensamento visível no Projeto Zero:

112.3.1. Revisitando a Taxonomia de Bloom

122.3.2 ENSINO PARA A COMPREENSÃO

132.3.3 SEIS DIMENSÕES DA CULTURA DO PENSAMENTO

143. AS NEUROCIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO NO SÉCULO XX E O IDEAL DE HOMEM NA ATUALIDADE

154. DESCRIÇÃO DAS ROTINAS DE PENSAMENTO VISÍVEL

164.1 See, think, wonder (Ver, pensar e questionar):

174.2 Think, puzzle, explore (Pensar, ficar intrigado (a) e explorar):

184.3 Chalk talk (Conversa de giz)

194.4 Peeling the fruit (Descascando a fruta)

204.5 Color, symbol, image: Cor, símbolo e imagem

215. ANÁLISE DAS ROTINAS DE PENSAMENTO VISÍVEL À LUZ DOS PRECEITOS DA NEUROEDUCAÇÃO

22CONSIDERAÇÕES FINAIS