Aprendizaje Basado en Proyectos-ABP
Propuestas didácticas pensadas para enriquecer competencias sociales, emocionales y transversalesDe Santiago Álvarez
Duração3h 33m
Sobre este audiolivro
¿Te has preguntado una y mil veces "qué puedo hacer en mis clases"? ¿Cómo puedo abordar habilidades sociales y emocionales en los espacios de socialización?
Este libro te ofrece una serie de propuestas didácticas pensadas para el trabajo transversal en el aula. Haciendo énfasis en la pedagogía de aprendizaje basado en proyectos (ABP), se desarrollan construcciones desde una mirada integral e interdisciplinar. Todo el recorrido que realiza el autor permite a profesores, formadores, talleristas sumergirse en esta metodología, con énfasis en el trabajo colaborativo, cooperativo y reflexivo para "romper" con el esquema que convencionalmente se lleva a cabo en las clases. Gran abanico de posibilidades para aprender y ejercitar junto con tus estudiantes las competencias sociales, transversales y emocionales, tan necesarias para convivir sobre la base de una ciudadanía consciente y responsable.
EDITORIAL BONUM | ARGENTINA
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:
•Construcciones didácticas transversales: Aprendizaje Basado en Proyectos en la escena educativa
•Construcciones didácticas
•Construcciones didácticas transversales
•¿Cómo me pienso? ¿Cómo me veo? ¿Cómo me siento?
•Construyendo un ambiente alfabetizador
•Alfabetización visual: lectura de imágenes
•Grupos para la interacción social
Con este libro usted podrá conocer acerca de estos nuevos enfoques del aprendizaje.
¡Adquiera ya este libro y aproveche esta útil herramienta!
Detalhes do audiolivro
GêneroEducation and Learning
Duração3 h 33 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação27 de dez. de 2023
IdiomaEspanhol
Sumário
1Santiago Álvarez
2Prefacio
3aclaratorio o accesorio.
4acotaciones del autor o los apartes de los personajes.
5za de manera muy sencilla con la siguiente estructura:
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Introducción
7Construcciones didácticas transversales: Aprendizaje Basado en Proyectos en la escena educativa
8zan con el objetivo de sostener, apuntalar o cimentar.
9La didáctica
10Construcciones didácticas
11objetivo). Los campos de conocimiento, disciplinas específicas y escolares.
12ubicadas en el papel del aprendiz.
13ubicadas en el papel de enseñante.
14Aprendizaje Basado en Proyectos
15diantes:
16proyectos.
17Construcciones didácticas transversales
18EMOCIONES DE TODOS LOS DÍAS: IDENTIFICACIÓN Y REGISTRO EMOCIONAL
19Robert Plutchik es uno de los teóricos que ha expuesto
20METAS
21Esto tiene que ver con los objetivos y las metas.
22(2010) nos propone plantear al método en seis etapas:
23Justificación de la propuesta
24Aclaración: Hay que tener en cuenta que esta actividad puede
25Justificación de la propuesta
26En este sentido, la propuesta se constituye en un desafío de mi-
27Objetivos específicos
28Es importante aclarar que se requiere, con anticipación, que los
29Respuestas, opiniones, anotaciones
30Algunas ideas:
31Identificar, conocer y reconocer otras miradas.
32Impresiones.
33¿Cuál es el discurso que ofrece?
34¿Tiene relación con algún saber o contenido de nuestro espacio?
35Imágenes, representaciones, íconos, etc.
36Preguntas debatibles
37Preguntas investiga- bles
38En este sentido, atravesar todo proceso de aprendizaje por
39Desarrollo en la escena educativa
40Ideológicos.
41Usa comodines
42Necesariamente, debemos enfocarnos en dos cuestiones: el
43Desarrollo en la escena educativa
44Justificación de la propuesta
455 Aclaración propia.
46El trabajo cognitivo y emocional de reconocer, identificar y re-
47lización del cuaderno o registro emocional y las intencionalida-
48Cambiar de escenarios para aprender es sumamente necesario.
49Propósito
50Algunas consideraciones en relación con estas etapas:
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