Apología del libro de texto
Cómo escribir, elegir y utilizar un buen manualBy Nuno Crato
Length4h 39m
About this audiobook
El libro de texto es una herramienta extremadamente útil para alumnos, profesores, padres e instancias políticas de decisión, involucrados, todos ellos, en la educación de los jóvenes. Por tal motivo, sorprende observar su deficiente uso en algunas escuelas y entornos educativos; o incluso su abierto rechazo por ciertas corrientes pedagógicas. Este fenómeno pudiera no ser tan extraño si la educación disciplinar y el éxito académico se postergan y, en beneficio de determinadas orientaciones ideológicas, se desestiman como elementos para el logro de una cultura amplia y un aprendizaje profundo.
Más que simples exposiciones de temas, los buenos libros de texto constituyen medios eficaces para organizar la enseñanza, estructurar los aprendizajes, transferir conocimientos y desarrollar en los alumnos competencias de un modo efectivo. Albergan en su seno todo el potencial necesario para propiciar un aprendizaje significativo y contribuir a la base formativa de los escolares.
El autor presenta una aproximación exhaustiva a los manuales escolares, abordando su evolución histórica, su uso actual y algunos principios eficaces para su redacción, selección y utilización, a la luz de las evidencias empíricas disponibles. Es una obra de referencia –indispensable para editores, autores, profesores, estudiantes y responsables de políticas educativas– en la que el lector encontrará una valiosa información sobre la mejor manera de elaborarlos y utilizarlos, a fin de obtener de ellos el máximo partido posible.
El presente libro es único en su género. Al tratar en profundidad un recurso, tan útil para el sistema educativo como poco estudiado, cubre una ausencia destacada en la bibliografía en lengua castellana.
Descubra la importancia y el impacto potencial de los libros de texto en la educación a través de las páginas de esta obra imprescindible.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 39 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 2, 2024
LanguageSpanish
Table of contents
1Introduction
2Agradecimientos
3Presentación
4Introducción
51. De los libros escolares al libro de texto
Mostrar todos os capítulosVer menos
62. ¿Qué es un libro de texto?
7Una caracterización del libro de texto
8Una parafernalia de instrumentos
93. ¿Para qué sirve el libro de texto? siete funciones de un libro de texto
10El libro de texto como operacionalización del currículo
11El libro de texto como estructura de estudio
12El manual como estructura de lectura
13El manual como elemento de preparación del examen
14El manual como referencia común
15El manual como referencia futura
16El libro de texto como apoyo al profesor
174. Aprendizaje significativo y enseñanza por descubrimiento
18Introducción
19¿Qué es el “aprendizaje significativo”?
20¿El aprendizaje por descubrimiento es más activo?
21La memoria es un recurso demasiado útil como para desperdiciarlo
22Organizadores avanzados
23Intermezzo I - El “neumático pinchado” y la teoría de las competencias
245. No abandonemos los manuales: Intermezzo II - El menú del restaurante y la librería de Oporto
256. Principios cognitivos
26Introducción
27Principio de secuenciación
28Respeto de la carga cognitiva
29La dualidad de Paivio y los principios multimedia
307. Claridad expositiva
31El principio de modularidad
32Algunas reglas para escribir con claridad
338. Aprendizaje activo y estudio activo
34Conceptos erróneos sobre el aprendizaje activo
35Principios del estudio activo
36Promover la transferencia
379. Críticas radicales a los manuales escolares
38Algunas fuentes de la crítica
39Una aproximación razonada
40Intermezzo III - El Ash y el Billingsley - Profesores y libros de texto
4110. Cómo elegir un manual escolar: Criterios para el análisis de libros de texto
4211. El libro de texto y la política educativa
43Las políticas de libros de texto en Portugal
44La política educativa de Portugal y los manuales escolares: ascenso, declive ¿y ahora?
45Anexo
46Final. El buen uso de los manuales
47Glosario crítico
48Las pruebas en educación
Series
La gran estafaJuan Andrés Guzmán, Juan Andrés Guzmán, Mónica González, Juan Pablo Figueroa, Gregorio Riquelme18h 45m4.5 (133)$17 · $0.00
Cada niño un lector: Estrategias innovadoras para enseñar a leer y escribirStanley L. Swartz8h 42m4.8 (12)$9 · $0.00
La mala educaciónFernando Atria6h 37m4.4 (15)$6 · $0.00
La construcción de la mente: Cómo se desarrolla la teoría de la menteHenry Wellman M.19h 21m$13 · $0.00
Claves para la educación del futuroPatricio Meller6h 30m$9 · $0.00
Universitarios, el problema no es el lucro es el mercadoPatricio Meller2h 49m$9 · $0.00
Una habitación propiaVirginia Woolf4h 11m4.4 (279.7K)$24 · $0.00
El DhammapadaBuda Gautama2h 24m4.4 (35K)$12 · $0.00
Arte infantilMary Ann Kohl7h 6m4.4 (467)$18 · $0.00
Cómo funciona el aprendizajeSusan Ambrose, Michele DiPietro, Michael W. Brideges, Marshal Lovett, Marie K Norman11h 39m4.3 (3.8K)$16 · $0.00
Bueno, Bonito y CaritoDavid Gómez10h 21m4.4 (639)$10 · $0.00
El Tratado De La Pintura.Leonardo Da Vinci Y Javier Tavera Mas.8h 53m4.3 (2.8K)$8 · $0.00
Tratado De Medicina Oculta Y Magia Practica En EspañolAun Weor8h 20m4.4 (452)$13 · $0.00
Burro GenioVictor Villasenor12h 18m4.3 (3.7K)$29 · $0.00
TimeoPlatón4h 22m4.2 (15.1K)$9 · $0.00
Desde el nacimiento hasta los 5 añosMary D. Sheridan2h 18m4.3 (287)$13 · $0.00
La utilidad de lo inútilNuccio Ordine, Jordi Bayod Brau (Translator)4h 37m4.2 (7.4K)$12 · $0.00
Lettres De Madame De Sévigné By Marquise De Marie De Rabutin-chantal Sévigné.Marie De Rabutin-chantal Sévigné. , Javier Tavera Mas.27h 5m4.1 (3K)$8 · $0.00
Mi primer año como docenteTodd Whitaker, Madeline Whitaker, Katherine Whitaker4h 26m4.2 (474)$19 · $0.00
Ética a EudemoAristóteles5h 27m4.1 (2.2K)$0.60 · $0.00
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