A Prática De Ensino De Jesus

By Jorge Da Costa Firmino
Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices
Length1h 26m

About this audiobook

Este trabalho tem por objetivo verificar se a prática de ensino de Jesus, através de seu exemplo deixado, pode vir a ser uma orientadora no processo ensino aprendizagem nas universidades do sudeste do Brasil, e quais as contribuições que ela pode oferecer à formação do discente, diante do cenário atual de consumismo e de competitividade do mercado de trabalho, principalmente nestes grandes centros.

Audiobook details

GenreBiography and Memoir, Education and Learning
Length1 hr 26 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateAug 11, 2015
LanguagePortuguese

Table of contents

1RESUMO
21 Introdução
3Atualmente vivenciamos um período onde o consumismo parece ditar regras
4Jesus é um personagem histórico apenas, que deu sua contribuição à humanidade
52 O Mestre Jesus, sua idoneidade, suas práticas e métodos de ensino
Mostrar todos os capítulos
6questão. O que verificamos neste personagem, através de nossa pesquisa, é que
7Debruçamo-nos, em seguida, nos pensamentos de Karl Marx e Hegel e
8Sim, o Mestre dos Mestres, como nossa pesquisa gradualmente veio nos
93 O Mestre Jesus, muito além da religião
10Podemos perceber que Jesus era uma pessoa que gostava muito de gente.
11nas palavras de (PRICE, 2011) Jesus tinha um projeto pedagógico:
12religiosos dos grupos conhecidos como: saduceus, fariseus e escribas. Verificamos
13Com efeito, durante nossa pesquisa fomos percebendo que Jesus utilizou
14Justificamos tratar deste tema por acreditar que em nossos dias atuais o
15qualquer circunstância, pois era bem intuitivo, conforme destaca (PRICE, 2011):
16os absorve. A sociedade recebe-os e esperam nele com grande expectativa. O
17Hoje, percebemos que a práxis pedagógica sofre, por conta da formação
18Através de nosso envolvimento nesta pesquisa, podemos perceber que o
19sem objetivo, como se o docente pensasse: Quem tiver interesse, que tenha!
20formação cognitiva, vindo a participar democraticamente de suas aulas.
21Nesse sentido educação para o autor:
225 Metodologia
231.Qual a sua opinião?
247 Considerações finais
25São Paulo: Paz e Terra, 1996, coleção Leitura.

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