Education and Learning

A Interferência da Qualidade de Vida no Processo de Aprendizado

o fruto de uma boa aprendizagem está diretamente vinculado à qualidade de vida do indivíduoBy Glauco Guimarães Ferreira

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length3h 22m

About this audiobook

A presente pesquisa aborda o papel socioemocional, sua ligação com a qualidade de vida de estudantes e os conceitos relacionados à compaixão, autocontrole, justiça, senso de reciprocidade e outros aspectos que influenciam o processo de aprendizagem. Não se pode separar competência emocional de senso moral. Aquelas pessoas que tiveram a possibilidade de viver em um ambiente externo favorável, somadas a uma boa base educacional e familiar, possuem a chance de desenvolver um processo de aprendizagem enriquecedor e positivo, o que as possibilita aplicar os conhecimentos adquiridos no processo de aprendizagem de forma mais eficiente, gerando como consequência o crescimento pessoal com qualidade de vida e felicidade. As habilidades adquiridas em face desse ambiente externo favorável influenciarão de forma positiva as fases do desenvolvimento de todo processo de aprendizagem. Quando o aluno entra na universidade, ele carrega consigo a pressão de que, para ser bom, precisa aprender questões que envolvam a cognição, e essa pressão se perpetua ao se aproximar da escolha acertada da profissão e carreira profissional. Partindo da premissa de que, se a qualidade de vida deve fazer parte dos diferentes contextos educacionais e proporcionar ao estudante o desenvolvimento de diferentes habilidades humanas, como as socioemocionais, este estudo tem como objetivo analisar a qualidade de vida, os aspectos socioemocionais de estudantes universitários e a contribuição da psicologia educacional.

Psychological Identity Coming of Age Healing Family

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length3 hrs 22 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateNov 18, 2022

LanguagePortuguese

11. INTRODUÇÃO

22. A APRENDIZAGEM DE UMA FORMA GERAL E A CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO

33. QUALIDADE DE VIDA

43.1 O PAPEL DO MEDIADOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO INDIVÍDUO E SUA CONSEQUENTE CONTRIBUIÇÃO NA MELHORA DA QUALIDADE DE VIDA

53.2 CONDUTAS QUE PODEM INTERFERIR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

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63.3 DESENVOLVIMENTO DA PSIQUE INFANTIL E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM, QUE VÃO INTERFERIR NA QUALIDADE DE VIDA

73.4 A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL

83.5 MATERIAL DIDÁTICO COMO SÍMBOLO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

93.6 DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

103.7 APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

113.8 AS EMOÇÕES E O PSÍQUICO

124. PERSONALIDADE COMO PROCESSO PSÍQUICO SUPERIOR

135. ASPECTOS SOCIOEMOCIONAIS E AS BASES PSICOLÓGICAS

145.1 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL PARA A EVOLUÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA

155.2 EMOÇÃO E COGNIÇÃO COMO FUNÇÃO SUPERIOR E MODULADOR DO APRENDIZADO

165.3 EMOÇÃO VS. COMPORTAMENTO

175.4 HISTORICIDADE E EMOÇÃO

186. BIOLÓGICO/FISIOLÓGICO E A RELAÇÃO A ELEMENTOS DA COGNIÇÃO COM A APRENDIZAGEM

197. JUSTIFICATIVA

208. OBJETIVOS: 8.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

219. MÉTODOS

229.1 PARTICIPANTES

239.2 INSTRUMENTOS

249.2.1 INSTRUÇÕES PARA COMPUTAÇÃO DOS ESCORES DO WHOQOL ABREVIADO

259.2.2 DESENVOLVIMENTO DO WHOQOL BREF

269.2.3 ESCALA DE DIFICULDADES NA REGULAÇÃO EMOCIONAL

2710. PLANO DE ANÁLISE DE DADOS

2811. RESULTADOS E DISCUSSÃO

2912. POSSÍVEIS CONCLUSÕES

30ANEXO 01 - INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DE VIDA

31ANEXO 02 - TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

32ANEXO 03 - TABULAÇÕES DAS REFERÊNCIAS VIA ZOTERO PARA EFEITO DEMONSTRATIVO DAS TABULAÇÕES GERAIS DE ARTIGOS CORRELATOS PARA INFORMAÇÕES DE POSSÍVEIS REPLICAÇÕES DE OUTROS PESQUISADORES.