A Formação dos Profissionais do Direito em Direitos Humanos
uma compreensão sobre a formação em Direitos HumanosDe Roberto Tadeu Vaz Curvo
Duração12h 12m
Sobre este audiolivro
Este livro aborda a formação dos acadêmicos de Direito, tendo por objeto de estudo a formação em Direitos Humanos. Trata do resultado de uma pesquisa realizada com professores e alunos de duas Faculdades de Direito de Cuiabá, com o objetivo de encontrar respostas para três indagações centrais: Que profissionais as Faculdades de Direito pesquisadas estão formando? Os cursos de direito estão atualizados para atender novas demandas em Direitos Humanos? O futuro profissional estará preparado para responder as questões acerca dos Direitos Humanos? Com essas indagações, foi possível entender como se dá a Formação do Profissional do Direito, na perspectiva dos Direitos Humanos, sobretudo, porque os alunos, sujeitos da pesquisa e na qualidade de futuros operadores do Direito, vão se deparar com inúmeras situações de violações dos Direitos Humanos, no que diz respeito à discriminação, ao preconceito, à desigualdade social e à violência em todas as sua formas.
Detalhes do audiolivro
GêneroPolitics and Government
Duração12 h 12 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação18 de jan. de 2021
IdiomaPortuguês
Sumário
1DEDICATÓRIA
2INTRODUÇÃO
3A ORIGEM DA PESQUISA
4O PERCURSO DO ESTUDO
5CAPÍTULO 1
Mostrar todos os capítulosVer menos
6CONTEXTUALIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTUDO E DE TRABALHO DO DIREITO
7CONCEITUAÇÃO DE DIREITO: UMA POSSÍVEL COMPREENSÃO
8COMPREENDENDO A RELAÇÃO ENTRE CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS
9UMA COMPREENSÃO SOBRE A QUESTÃO DOS DIREITOS HUMANOS
10CAPÍTULO 2
11A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL NO CURSO DE DIREITO
12POR QUE FORMAR O PROFISSIONAL DO DIREITO EM DIREITOS HUMANOS?
13TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO CURSO DE DIREITO NO BRASIL E NO ESTADO DE MATO GROSSO
14IMPLANTAÇÃO DO MÉTODO PEDAGÓGICO DO CASO (CASE METHOD)
15A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR FORMADOR DO PROFISSIONAL DO DIREITO
16CAPÍTULO 3
17AS DIRETRIZES CURRICULARES E O PERFIL DO PROFISSIONAL
18A QUESTÃO CURRICULAR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO CURSO DE DIREITO
19O CURRÍCULO TRADICIONAL NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DO DIREITO
20O CURRÍCULO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DO DIREITO
21O PAPEL DO PROFESSOR NO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR: TÉCNICO OU ORIENTADOR
22CAPÍTULO 4
23ORGANIZAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS
24PERFIL DOS PROFESSORES QUE ATUAM NO CURSO DE DIREITO, NAS INSTITUIÇÕES PESQUISADAS
25ALGUNS ELEMENTOS CARACTERIZADORES DOS PROFESSORES DO CURSO DE DIREITO
26ALGUNS ELEMENTOS CARACTERIZADORES DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE DIREITO
27AS BASES TEÓRICAS CONCEITUAIS NA VISÃO DOS DOCENTES E DISCENTES DO CURSO DE DIREITO
28CONCEPÇÃO DE DIREITO NA VISÃO DOS PROFESSORES
29CONCEPÇÃO DE DIREITO NA VISÃO DOS ALUNOS
30COMO OS PROFESSORES LIDAM COM A QUESTÃO DOS DIREITOS HUMANOS?
31APLICAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS NA VIDA PROFISSIONAL
32VISÃO DOS DIREITOS HUMANOS NA SOCIEDADE
33ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE DIREITO
34O CURRÍCULO E SEU PLANEJAMENTO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DO PROFESSOR
35O CURRÍCULO E SEU PLANEJAMENTO SOB A ÓTICA DOS ACADÊMICOS (pt. 1)
36O CURRÍCULO E SEU PLANEJAMENTO SOB A ÓTICA DOS ACADÊMICOS (pt. 2)
37ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA PERSPECTIVA DOS DIREITOS HUMANOS
38O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR NA VISÃO DO PROFESSOR
39O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR NA VISÃO DOS ALUNOS
40CONSIDERAÇÕES FINAIS
41BASES TEÓRICAS CONCEITUAIS DE DIREITO
42DAS QUESTÕES DOS DIREITOS HUMANOS
43ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE DIREITO
44ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA PERSPECTIVA DOS DIREITOS HUMANOS
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