Length1h 17m
About this audiobook
A experiência relatada neste livro trata da construção de uma metodologia interventiva através de sua aplicação em tópicos de vetores. Este tem como objetivo utilizar essa metodologia para o ensino e aprendizagem, fazendo-se do uso de tecnologias computacionais na prática docente. Foi destacada a aplicação de modelagens computacionais, com o aplicativo Unfreez, um software livre para produção de animações em gif (graphics interchange format). Para o desenvolvimento dessa experiência, fundamentamos os resultados em pesquisas já realizadas na área, e especialmente, na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel e Joseph D. Novak. Uma experiência didática foi realizada com o material produzido, envolvendo 82 alunos do ensino médio da instituição Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), sendo que destes, 44 alunos (grupo experimental) foram submetidos à aula com animação, 38 discentes (grupo controle) foram submetidos às aulas ditas como tradicionais, isto é, sem a utilização de recursos de animação. Os resultados mostraram que houve melhorias estatisticamente significativas no desempenho dos discentes do grupo experimental, quando comparados aos estudantes do grupo de controle.
Audiobook details
GenreScience and Nature, Education and Learning
Length1 hr 17 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 16, 2018
LanguagePortuguese
Table of contents
1VETORES
238 discentes (grupo controle) foram submetidos às aulas
3Educação Nacional (LDB), promulgada em dezembro de
4A Matemática no Ensino Médio tem um valor
5O Ministério da Educação pela Lei de
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6A utilização de novas
7A dissertação de mestrado de Carvalho Junior
81 – A TEORIA DA
9(escrita) vetorial, este vetor é representado pela letra r em
10Esta regra gráfica de operações se aplica
11Outro método de soma que permite calcular
12se
132.3 subtração vetorial
14Figura 7 - Decomposição de um vetor de duas dimensões.
153 – METODOLOGIA
16Paintbrush. Para fazer gif’s animados, basta gravar várias
17(slide), a figura animada não precisará de nenhuma
184 – RESULTADOS E
194 mostrou maior dispersão da notas, porém pico menos
20KAMARIOTAKI, M.; PAVLATOU, E. A. Can we
21APÊNDICE B
As Obras De PlatãoPlatão3h 57m4.7 (1.3K)$6 · $0.00
Árvore e folhaJ.R.R. Tolkien4h 59m4.3 (6.3K)$12 · $0.00
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Seja YounikTiago Bruneto2h 32m4.7 (3.7K)$6 · $0.00
Dicionário Paulo FreireUnknown Author26h 51m4.7 (414)$15.99 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m4.6 (5.1K)$5 · $0.00
As Obras De PlatãoPlatão3h 48m4.6 (682)$6 · $0.00
Em defesa da escolaJan Masschelein, Maarten Simons5h 26m4.6 (726)$6.99 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00
O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 48m4.4 (1.8K)$7 · $0.00
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Teoria Queer: Um aprendizado pelas diferençasRichard Miskolci2h 36m4.4 (707)$4.99 · $0.00
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Pedagogia profanaJorge Larrosa13h 33m4.4 (273)$11.99 · $0.00
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