Uma política de inclusão

os programas PROEJA e CERTIFIC no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – IFPB?By Edilson Machado

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Length15h 42m

About this audiobook

Esta pesquisa objetiva evidenciar os programas PROEJA e CERTIFIC como políticas públicas de inclusão dos estudantes da educação de jovens e adultos do IFPB – Campus Cabedelo, partindo da apreensão da prática profissional dos professores e também dos alunos que estão inseridos nessa modalidade de ensino. Nessa perspectiva, situam-se as noções de educação e a cidadania no contexto da formação dos professores apontando a relação com a educação inclusiva. Delineia-se, nesta pesquisa, a gestão escolar na educação brasileira vislumbrando sua operacionalização no IFPB – Campus Cabedelo.

Identity

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length15 hrs 42 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateApr 28, 2023

LanguagePortuguese

1Introduction

4210.4 - REDE CERTIFIC: ESTRUTURA DE GESTÃO

21 – INTRODUÇÃO

4310.5 - PROGRAMAS INTERINSTITUCIONAIS DE CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA

32 – JUSTIFICATIVA

4410.6 - O CONTEXTO INSTITUCIONAL PARA A IMPLANTAÇÃO DE UM PROGRAMA CERTIFIC

43 – A EDUCAÇÃO E A CIDADANIA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

4510.7 - CRITÉRIOS PARA A OFERTA DE PROGRAMAS CERTIFIC

53.1 - A CONCEPÇÃO DE CIDADANIA DE DIREITOS RESTRITOS

4610.8 - INTERAÇÃO COM A COMUNIDADE LOCAL PARA A DEFINIÇÃO DA OFERTA DE OCUPAÇÕES

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63.2 - A CONCEPÇÃO DE CIDADANIA COMO CONSTRUÇÃO SOCIAL

4710.9 - PRINCÍPIOS PARA UMA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA FORMATIVA

73.3 - A POLÍTICA DA IGUALDADE

4810.10 - A PERSPECTIVA NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO CERTIFIC E CONTEXTO DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA

83.4 - PROFISSIONALIZAÇÃO DO EDUCADOR: IDENTIDADE E FORMAÇÃO

4910.11 - ETAPAS PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO E CERTIFICAÇÃO DE SABERES

94 – A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

5010.12 - CURSO DE PREPARAÇÃO PARA CERTIFICAÇÃO

104.1 - A GESTÃO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCATIVAS

5110.13 - DIAGNÓSTICO INICIAL: AVALIAÇÃO INDIVIDUAL REFERENTE AOS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS, SÓCIO-CULTURAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E OS TECNOLÓGICOS RELACIONADOS À PROFISSÃO

114.2 - CULTURA ORGANIZACIONAL E GESTÃO ESCOLAR

5210.14 - ORIENTAÇÕES PARA A AVALIAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DE DESEMPENHO PROFISSIONAL

124.3 - A GESTÃO ESCOLAR NO IFPB

5310.15 - A AVALIAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DE DESEMPENHO PROFISSIONAL

135 – HISTÓRIA DA REDE FEDERAL DE ENSINO TECNOLÓGICO

5410.16 - O MEMORIAL DESCRITIVO

145.1 - HISTÓRICO DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO - IFPB

5510.17 - CURSOS FIC

155.2 - NATUREZA INSTITUCIONAL DO IFPB

5610.18 - A CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL

165.3 - O IFPB E SUA INSERÇÃO REGIONAL

5711 – MARCO REFERENCIAL E METODOLÓGICO

176 – PANORAMA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL

5811.1 - CAMPO DE INVESTIGAÇÃO

186.1 - A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL: A PARTIR DA DÉCADA DE 1980

5911.2 - DELIMITAÇÃO DO CAMPO DE INVESTIGAÇÃO E SUJEITOS DA PESQUISA

196.2 - A EDUCAÇÃO BÁSICA E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA CONSTITUINTE DE 1988 E NA FORMAÇÃO DA LDB (LEI Nº 9.394/1996)

6011.3 - INSTITUIÇÃO DE ENSINO OBJETO DE PESQUISA

206.3 - A REFORMA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DA SEGUNDA METADE DOS ANOS 1990: O DECRETO Nº 2.208/97 E O PROEP

6111.4 - UNIVERSO DA PESQUISA

216.4 - UMA NOVA CHANCE PARA A INTEGRAÇÃO ENTRE O ENSINO MÉDIO E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: O DECRETO Nº 5.154/2004

6211.5 - OS SUJEITOS DA INVESTIGAÇÃO

227 – A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL

6311.6 - INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS DE LEVANTAMENTO DE DADOS

237.1 - A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

6412 – ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

247.2 - A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

6512.1 - EDUCAÇÃO COMO FATOR DE INCLUSÃO

257.3 - A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES BRASILEIROS NO SÉCULO XXI. O “NOVO” QUE REITERA ANTIGA DESTITUIÇÃO DE DIREITOS

6612.2 - PERFILANDO OS PROFESSORES

267.4 - CONDICIONANTES POLÍTICOS E ECONÔMICOS DAS ATUAIS AÇÕES DE GOVERNO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

6712.3 - PERFILANDO AS AÇÕES COTIDIANAS DOS PROFESSORES

277.5 - A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES NO BRASIL ATUAL

6812.4 - PERFILANDO OS ALUNOS DO PROEJA E CERTIFIC

287.6 - AÇÕES FOCAIS PARA MINIMIZAR EFEITOS DA DESIGUALDADE ESTRUTURAL

6912.5 - PERFILANDO AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS QUANTO AOS PROGRAMAS

297.7 - PROJETO ESCOLA DE FABRICA

7013 – CONSIDERAÇÕES FINAIS

307.8 - PROJOVEM

7114 – REFERÊNCIAS

318 – PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - PROEJA

72APÊNDICEs

328.1 - A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

73APÊNDICE 1 - QUESTIONÁRIO AOS PROFESSORES

338.2 - POR UMA POLÍTICA DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE EJA

74APÊNDICE 2 - QUESTIONÁRIO AOS ALUNOS

348.3 - A LEGISLAÇÃO FEDERAL SOBRE O PROEJA

75APÊNDICE 3 - PROJETO PEDAGÓGICO - CAMPUS CABEDELO

358.4 - A FORMAÇÃO DO PROEJA: DIFICULDADES E REPERCUSSÃO

76APÊNDICE 4 - PROJETO PEDAGÓGICO

368.5 – O PROEJA, SUAS CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS: 8.5.1 - Os Princípios

77Anexos

379 – O PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - PROEJA NO IFPB: 9.1 - O PROEJA E O CERTIFIC NO IFPB – CAMPUS CABEDELO

78ANEXO 1 - LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996

3810 – REDE NACIONAL DE CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA – REDE CERTIFIC

79ANEXO 2 - DECRETO Nº 2.208, DE 17 DE ABRIL DE 1997

3910.1 - CONTEXTUALIZANDO UMA DIFICULDADE RECORRENTE

80ANEXO 3 - DECRETO Nº 5.154 DE 23 DE JULHO DE 2004

4010.2 - DO RECONHECIMENTO DE SABERES À CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL: BASE LEGAL E PRINCÍPIOS

81ANEXO 4 - DECRETO Nº 5.840, DE 13 DE JULHO DE 2006

4110.3 - REDE DE COOPERAÇÃO: PRINCÍPIOS PARA A SUSTENTABILIDADE DE UM PROGRAMA

82ANEXO 5 - LEI Nº 11.892, DE 29 DE DEZEMBRO DE 2008