
استراتيجيات التدريس لذوي الإعاقة (مفاهيم- إجراءات- تطبيقات)
By د.عبدالرازق مختار محمود عبدالقادرLength10h 28m
About this audiobook
هذا الكتاب يتناول إستراتيجيات التدريس لذوي الإعاقة، وقد رُوعي أن يكون متمشيًا مع التقدم التربوي الذي نشهده في العصر الحالي، وخاصة مع ظهور من ينادي بضرورة مراعاة حقوق ذوي الإعاقة، وتعرف أساليب تعليمهم وتعلمهم المناسبة، وطرق إرشادهم وإرشاد أسرهم في جانبي التعليم والتعلم. وقد رُوعي في إعداد الكتاب الجمع بين النظرية والتطبيق، من خلال تحديد الخطوات الإجرائية لتلك الإستراتيجيات مع النماذج التطبيقية والأنشطة الذاتية.
وقد تضمن الكتاب خمسة فصول، تنـاول الفصل الأول ذوي الإعاقة، من حيث المفهوم، وأسباب الإعاقة لدى بعض الفئات، والحقوق الخاصة بهم، وأسس رعاية المتعلمين ذوي الإعاقة وتأهيلهم.
ثم جاء الفصل الثاني ليعرض تصنيفات وفئات ذوي الإعاقة، وتناول الفصل الثالث قضية مهمة، ألا وهي مهام وأدوار معلم ذوي الإعاقة، وأسس ومعايير إعداده، وصفات معلم ذوي الإعاقة، وأهم الكفايات التربوية اللازمة لمعلم ذوي الإعاقةوبعض الأساليب التعليمية التي يمكنه استخدامها في تعليم ذوي الإعاقة بفئاتهم المختلفة.وتناول الفصل الرابع تعريفات مجموعة من المصطلحات والمفاهيم التربوية والنفسية التي تتصل بذوي الإعاقة في صورة علمية شاملة. وعرض الفصل الخامس، للاعتبارات التربوية اللازمة عند توظيف إستراتيجيات التدريس في تعليم ذوي الإعاقة.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length10 hrs 28 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 20, 2024
LanguageArabic
Table of contents
1Introduction
31معايير إعداد معلم ذوي الإعاقة:
2مقدمة
32صفات معلم ذوي الإعاقة:
3الفصل الأول
33الكفايات التربوية اللازمة لمعلم ذوي الإعاقة:
4مقدمة في ذوي الإعاقة
34مهام وأدوار معلم ذوي الإعاقة:
5مقدمة:
35أساليب معلم ذوي الإعاقة لتنمية مهاراتهم:
Show all chaptersShow less
6مفهوم ذوي الإعاقة:
36الفصل الرابع: مفاهيم ومصطلحات تتصل بذوي الإعاقة
7أسباب الإعاقة:
37الفصل الخامس
8حقوق ذوي الإعاقة:
38إستراتيجيات التدريس لذوي الإعاقة مع نماذج تطبيقية
9رعاية ذوي الإعاقة وتأهيلهم:
39مقدمة
10تأهيل ذوي الإعاقة:
40مفهوم الإستراتيجية:
11الفصل الثاني
41تطور مفهوم الإستراتيجية:
12تصنيفات وفئات ذوي الإعاقة
42الفروق بين الإستراتيجية, والأسلوب، والنموذج, والطريقة، والمدخل:
13مقدمة:
43معايير اختيار إستراتيجية التدريس المناسبة:
14مزايا وعيوب تصنيف ذوي الإعاقة:
44الاعتبارات التربوية التي يجب مراعاتها عند توظيف إستراتيجية التدريس في تعليم ذوي الإعاقة:
15اتجاهات العلماء حول تصنيف ذوي الإعاقة:
45إستراتيجية القراءة المتكررة
16تصنيفات ذوي الإعاقة:
46إستراتيجية لعب الأدوار
17فئات ذوي الإعاقة وخصائصهم:
47إستراتيجية التفكير بصوت عالٍ
18(1) المعاقون سمعيًا:
48إستراتيجية النمذجة
19(2) المعاقون بصريًا:
49إستراتيجية القدح الذهني
20(3) ذوو الإعاقة العقلية:
50إستراتيجية التساؤل الذاتي
21(4) ذوو صعوبات التعلم:
51إستراتيجية التلخيص
22(5) المعاقون جسميًا:
52إستراتيجية التعلم التعاوني
23(6) ذوو الاضطرابات السلوكية والانفعالية:
53إستراتيجية تعليم الأقران
24(7) التوحديون:
54إستراتيجية بناء المعنى K.W.L
25(8) ذوو اضطرابات التواصل:
55إستراتيجية التواصل اللغوي
26الفصل الثالث
56إستراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة
27المعلم وذوو الإعاقة
57إستراتيجية التدريس التبادلي
28مقدمة:
58إستراتيجية الألعاب اللغوية
29ماهية معلم ذوي الإعاقة:
59المراجع
30أسس إعداد معلم ذوي الإعاقة: