
مداخل تعليم اللغة العربية لذوي الاحتياجات الخاصة
(صُعُوبَاتُ التَّعَلُّمِ - التَّفَوُّقُ والإبْدَاعِ)By د. بليغ حمدي إسماعيلLength5h 39m
About this audiobook
يأتي هذا الكتاب أيضا كرد فعل سريع لما طالبت به كافة مؤسسات التعلم لاسيما تعليم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بتعزيز الإجراءات التنفيذية لتمكين ذوي القدرات الخاصة وتعزيز مشاركتهم المجتمعية، وضرورة اهتمام مؤسسات التعليم بتنمية المهارات المختلفة لذوي القدرات الخاصة.
وهذه الفصول أعدت من أجل المساهمة في تطوير تعليم اللغة العربية للتربية الخاصة الخاصة، موجهة في المقام الأول إلى القائمين على تدريس وتعليم اللغة العربية ومهاراتها لذوي الاحتياجات والفئات الخاصة، وكذلك يمكن أن يفيد منها طلاب شعب اللغة العربية بكليات التربية والآداب ومعاهد إعداد المعلمين، بما يتضمنه الكتاب من توجيهات تهدف إلى تنمية المهارات اللغوية لديهم والتغلب على صعوبات واضطرابات اللغة. وكذلك الاستعانة باستراتيجيات التدريس أثناء قيامهم بالتدريب في التربية الميدانية.
إن الصورة الحالية لتدريس اللغة العربية للفئات الخاصة تحتاج إلى إعادة النظر من حيث تحديد أهدافه، والاهتمام بتنمية التفكير والإبداع، ومعرفة طرائق تدريسه، الأمر الذي نتج عنه ما نراه اليوم من ضعف ملحوظ، وتدن واضح في مستوى الطلاب في ممارسة عمليات التفكير، بالإضافة إلى معاناتهم في الفهم القرائي للنصوص.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 39 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 20, 2024
LanguageArabic
Table of contents
1Introduction
2قادرون باختلاف
3الفصل الأول
4مدخل إلى تعليم اللغة العربية
5للفئات الخاصة
Show all chaptersShow less
6اللغة:
7خلاصة وتعقيب:
8النظريات المفسرة للغة:
9أهمية اللغة ووظيفتها:
10اللغة والتفكير:
11التفكير على خريطة مناهج تعليم اللغة:
12اللغة والاتصال الجمعي:
13الفصل الثاني
14منطلقات تدريس اللغة العربية
15للفئات الخاصة
16مقدمة:
17أولاً ـ منطلقات مصدرها خصائص اللغة العربية:
18ثانياً ـ منطلقات مصدرها الأهداف:
19الأهداف المعرفية:
20الأهداف المهارية:
21ثالثاً ـ منطلقات مصدرها خصائص المتعلمين:
22رابعاً ـ منطلقات مصدرها خصائص المجتمع العربي:
23التربية الخاصة من المنظور الإسلامي
24التربية الخاصة من المنظور الإسلامي:
251 ـ التنمية الروحية للفئات الخاصة عن طريق تعزيز العلم والعبادة والتقوى:
262 ـ تعزيز الإيمان بالقضاء والقدر وأثره فى نفسية المعوق
273 ـ تنمية روح الصبر عند ذوى الاحتياجات الخاصة:
28الوقاية من الإعاقة من المنظور الإسلامي:
29رؤية إسلامية للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة:
30ثانياً: التربية العلاجية وسبلها:
31ثالثاً: سبل الوقاية:
32التربية الخاصة وصعوبات التعلم
33مقدمة:
34صعوبات التعلم:
35أنواع صعوبات التعلم:
36الصعوبات اللغوية لدى التلاميذ المتخلفين عقلياً
37الأسلوب الأمثل لمواجهة صعوبات التعلم لدى الأطفال:
38مظاهر صعوبات التعلم لطفل ما قبل المدرسة :
39القدرة علي القراءة:
40الممارسات الاجتماعية:
41 دور الوالدين تجاه طفلهما ذي صعوبات التعلم:
42سياسة الدمج وتطبيقاتها الإجرائية
43دمج ذوي صعوبات التعلـّم في المدارس العادية:
44مدرسة المستقبل مدرسة الجميع:
45التوصيات لمدرسة المستقبل:
46ثانيا ـ أطفال التوحد:
47متلازمة أعراض داون:
48ثالثا ـ الأطفال ذوو النوبات والأزمات:
49رابعا ـ الأطفال المعوقون حركيًا:
50خامساـ الأطفال المكفوفون الذين يجدون صعوبة في الإبصار: