O Heavy Metal como recurso nas aulas de História
uma proposição didático-metodológicaBy Thiago Henrique Marcelino Lopes
Length5h 28m
About this audiobook
Este trabalho apresenta uma metodologia de ensino de História que visa dinamizar aulas com conteúdos ligados à Antiguidade Clássica e a outros objetos de conhecimento por meio do uso de Heavy Metal em sala de aula como recurso didático, partindo de estudos que analisam as áreas de Ensino de História e Música e apresentando, como produto final, uma proposta de disciplina eletiva dentro do novo Ensino Médio, orientado por objetivos e habilidades da BNCC, em especial com uma sequência didática, a partir da canção "Alexander The Great", da banda britânica Iron Maiden, lançada em 1986, observando a sincronia entre o ritmo, a narrativa, a estética visual encontrada nas artes de divulgação (capas dos discos, palco, videoclipes) e as contribuições desse tipo de material na aprendizagem do alunado, bem como o engajamento dos discentes. Ao longo do trabalho, desenvolvo reflexões sobre as colaborações que esse estilo musical forneceu no decorrer da minha própria formação acadêmica, da minha experiência profissional como professor de História. A história da utilização da música com objetivos educacionais demonstra que, mesmo sendo um recurso consolidado, ainda é pouco utilizado na educação brasileira, precisando de incentivos diversos para deixar os docentes confiantes em usar e/ou adaptar qualquer estilo que facilite a construção de compreensão e significância dos conteúdos histórico-escolares.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 28 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 3, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
31. POR QUE O HEAVY METAL?
41.1. METAL E HISTÓRIA – PROPOSTA ELETIVA PARA O ENSINO MÉDIO POTIGUAR: 1.1.1. O Ensino Médio Potiguar
51.2. MINHA EGO-HISTÓRIA SOBRE O METAL E O ENSINO DE HISTÓRIA
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61.3. O FOCO NA ANTIGUIDADE
71.4. BENEFÍCIOS RECONHECIDOS PARA A APRENDIZAGEM E A SAÚDE MENTAL
82. MÚSICA NO ENSINO — UM BREVE HISTÓRICO E EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS
92.1. BREVE HISTÓRICO DA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO
102.2. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS E O USO DE DIFERENTES ESTILOS MUSICAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA
113. O METAL EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA
123.1. BREVE HISTÓRICO DO HEAVY METAL
133.2. O DIAGNÓSTICO INICIAL DA TURMA
143.3. ALEXANDER THE GREAT E O ENSINO DE HISTÓRIA POR MEIO DO METAL
153.4. OBSERVAÇÕES IMPORTANTES SOBRE A LETRA/MÚSICA
163.5. A EXECUÇÃO DO PROJETO E OS RESULTADOS COM A TURMA
173.6. A SISTEMATIZAÇÃO METODOLÓGICA (PRODUTO)
18CONSIDERAÇÕES FINAIS
Chega De Ser EscravoTiago Soares2h 32m4.9 (122)$6 · $0.00
Seja YounikTiago Bruneto2h 32m4.7 (3.7K)$6 · $0.00
As Obras De PlatãoPlatão3h 57m4.7 (1.3K)$6 · $0.00
Concurso Público vai Mudar a sua VidaProfessor Alexandre Soares4h 13m4.8 (115)$6 · $0.00
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m4.8 (104)$3 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m4.6 (5.1K)$5 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m4.7 (107)$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m4.7 (115)$5 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m4.5 (247)$11 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m4.4 (1.4K)$5
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m4.6 (129)$10 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m4.6 (121)$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m4.4 (355)$8 · $0.00
Quem ama, educa!Içami Tiba9h 50m4.3 (1.6K)$8 · $0.00
Os 4 Gigantes Emocionais Do TraderOdair Comin11h 15m4.5 (144)$27 · $0.00
Educação antirracista e decolonial no chão da escolaDeborah Monteiro4h 8m4.8 (23)$7 · $0.00
A Arte de Contar HistóriasAdriana Souza Lima3h 8m4.4 (115)$11 · $0.00
Ensino Superior Com Metodologias Ativas: Na Prática, Como Se FazAngelica Calazans, Eloisa Masson, Mauro Souza Et Al3h 27m4.8 (21)$8 · $0.00
Seguindo AdianteLeonardo Peracini8h 9m4.8 (18)$7 · $0.00
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