O Heavy Metal como recurso nas aulas de História
uma proposição didático-metodológicaBy Thiago Henrique Marcelino Lopes
Length5h 28m
About this audiobook
Este trabalho apresenta uma metodologia de ensino de História que visa dinamizar aulas com conteúdos ligados à Antiguidade Clássica e a outros objetos de conhecimento por meio do uso de Heavy Metal em sala de aula como recurso didático, partindo de estudos que analisam as áreas de Ensino de História e Música e apresentando, como produto final, uma proposta de disciplina eletiva dentro do novo Ensino Médio, orientado por objetivos e habilidades da BNCC, em especial com uma sequência didática, a partir da canção "Alexander The Great", da banda britânica Iron Maiden, lançada em 1986, observando a sincronia entre o ritmo, a narrativa, a estética visual encontrada nas artes de divulgação (capas dos discos, palco, videoclipes) e as contribuições desse tipo de material na aprendizagem do alunado, bem como o engajamento dos discentes. Ao longo do trabalho, desenvolvo reflexões sobre as colaborações que esse estilo musical forneceu no decorrer da minha própria formação acadêmica, da minha experiência profissional como professor de História. A história da utilização da música com objetivos educacionais demonstra que, mesmo sendo um recurso consolidado, ainda é pouco utilizado na educação brasileira, precisando de incentivos diversos para deixar os docentes confiantes em usar e/ou adaptar qualquer estilo que facilite a construção de compreensão e significância dos conteúdos histórico-escolares.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 28 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 3, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
102.2. EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS E O USO DE DIFERENTES ESTILOS MUSICAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA
2INTRODUÇÃO
113. O METAL EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA
31. POR QUE O HEAVY METAL?
123.1. BREVE HISTÓRICO DO HEAVY METAL
41.1. METAL E HISTÓRIA – PROPOSTA ELETIVA PARA O ENSINO MÉDIO POTIGUAR: 1.1.1. O Ensino Médio Potiguar
133.2. O DIAGNÓSTICO INICIAL DA TURMA
51.2. MINHA EGO-HISTÓRIA SOBRE O METAL E O ENSINO DE HISTÓRIA
143.3. ALEXANDER THE GREAT E O ENSINO DE HISTÓRIA POR MEIO DO METAL
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61.3. O FOCO NA ANTIGUIDADE
153.4. OBSERVAÇÕES IMPORTANTES SOBRE A LETRA/MÚSICA
71.4. BENEFÍCIOS RECONHECIDOS PARA A APRENDIZAGEM E A SAÚDE MENTAL
163.5. A EXECUÇÃO DO PROJETO E OS RESULTADOS COM A TURMA
82. MÚSICA NO ENSINO — UM BREVE HISTÓRICO E EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS
173.6. A SISTEMATIZAÇÃO METODOLÓGICA (PRODUTO)
92.1. BREVE HISTÓRICO DA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO
18CONSIDERAÇÕES FINAIS
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
O CeoSaulo Catharino1h 41m$8 · $0.00
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Seguindo AdianteLeonardo Peracini8h 9m$7 · $0.00
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Como Estudar EficientementeGuy Montrose Whipple1h 9m5 (2)$2 · $0.00
EducaçãoGary Thomas5h 15m$15 · $0.00
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Gestão De ProjetosHelcio Gonçalves4h 4m$9 · $0.00
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