O Cineclube como um Ambiente de Aprendizagem na EPT e a Elaboração de um Manual Orientativo no IFMS
– Campus Campo GrandeBy Clóvis Gomes Ferreira
Length5h 41m
About this audiobook
A pesquisa "O Cineclube como um ambiente de aprendizagem na EPT", desenvolvida no ProfEPT, propõe a implantação de um cineclube no IFMS – Campus Campo Grande, aliado a um manual orientativo para sua gestão. Baseada na Lei nº 13.006/2014, visa usar filmes como recurso pedagógico e cultural, ampliando espaços formativos. Com abordagem qualitativa, aplicou-se um questionário a 120 servidores, destacando a relevância do cineclube na formação estudantil e seu impacto no currículo. O manual foi avaliado positivamente, demonstrando potencial para estimular competências, pesquisa e trabalho em equipe.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 41 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 22, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
323.8 O cenário sobre os cineclubes universitários do Brasil
2LISTA DE SIGLAS
333.9 A relação entre os objetivos do Cineclube na Escola e do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica
31. INTRODUÇÃO
344. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
42. CONTEXTUALIZAÇÃO, PROBLEMA E JUSTIFICATIVA
354.1 Métodos de pesquisa e descrição do estudo
52.1 O trabalho com o audiovisual
364.2 Ambiente de realização da pesquisa
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62.2 O conceito e a história do cineclube
374.3 O Cenário escolar
72.2.1 Breve conceito
384.4 Indivíduos da pesquisa
82.2.2 Características dos cineclubes
394.5 Investigação
92.2.3 A associação
404.6 Diagnóstico das informações
102.2.4 A comunidade
414.7 Classificação da pesquisa
112.2.5 A apropriação
424.8 A pesquisa e seus limites
122.3 Onde os cineclubes começaram
434.9 Critérios de inclusão
132.3.1 Organização dos cineclubes
444.10 Riscos
142.3.2 Evolução de formas de organização do público dos cineclubes
454.11 Benefícios
152.3.3 Quando surgem os cineclubes
464.12 Opiniões dos participantes a respeito de um cineclube na escola: 4.12.1 Análise do questionário 1 - Consulta de opinião (Fase inicial)
162.3.4 O que definiam os primeiros cineclubes
474.13 Resultados esperados
172.3.5 Os clubes e os cineclubes
484.13.1 Desfecho primário
182.3.6 O cineclube antes dos anos 20
494.13.2 Desfecho secundário
192.3.7 A cinefilia baseada na autoria
505. PRODUTO EDUCACIONAL
202.3.8 A história simplificada do cineclubismo, com destaque no Brasil
515.1 Análise do Produto Educacional
212.4 A Segunda Guerra Mundial
525.2 Breve avaliação do produto educacional à luz da proposta de Leite (2018)
222.5 Cineclubismo no Brasil
535.3 Síntese dos aspectos contemplados no produto educacional
232.6 Cineclubismo no Brasil no Século XXI
545.4 Opiniões dos participantes a respeito do Produto Educacional: Análise do questionário 2 – Consulta de opinião (Fase final)
243. REFERENCIAL TEÓRICO
555.5 Análise de dados da Aplicação e Testagem do Produto Educacional
253.1 O cineclubismo e suas capacidades educacionais
566. CONSIDERAÇÕES FINAIS
263.2 Cineclubes na escola
57APÊNDICES
273.3 Um Cineclube no IFMS campus Campo Grande
58APÊNDICE A - TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA PESQUISA NA ESCOLA
283.4 Projeto Cineclube Tereré, no IFMS - Campus Campo Grande
59APÊNDICE B - SOLICITAÇÃO DE AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA PESQUISA NA ESCOLA.
293.5 O Cinema como lugar de ensino
60APÊNDICE C - TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (TCLE)
303.6 O cineclube, o ensino integral e a educação emancipatória
61APÊNDICE D - QUESTIONÁRIO 1 - CONSULTA OPINIÃO (FASE INICIAL)
313.7 O cinema como experimento
62APÊNDICE E - QUESTIONÁRIO 2 – CONSULTA OPINIÃO (FASE FINAL) APLICAÇÃO E TESTAGEM DO PRODUTO EDUCACIONAL
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
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