
Livro didático e o Ensino de Língua Portuguesa no 9º Ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal ludovicense
By Wagner Aquino Reis FerreiraLength6h 3m
About this audiobook
Este livro está situado na área de Ensino da Língua Portuguesa e tem por tema a seleção e uso do livro didático em salas de aula do 9º Ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de São Luís do Maranhão. Objetivo Geral: contribuir com a melhoria do Ensino de Língua Portuguesa na escola pública de Ensino Fundamental. A obra é composta por quatro capítulos, a saber: CAPÍTULO 1: O LIVRO DIDÁTICO E A ESCOLA BRASILEIRA — capítulo que, acompanhado da definição e das diferenças existentes entre livros didáticos e recursos didáticos, apresenta um breve histórico da produção de livros didáticos; CAPÍTULO 2: AS VARIEDADES/VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS PELO ENFOQUE VARIACIONISTA DA SOCIOLINGUÍSTICA — capítulo que faz uma revisão da teoria variacionista de Labov para a caracterização enunciativa dos alunos em suas variedades/variações linguísticas; CAPÍTULO 3: RESULTADOS OBTIDOS DAS ANÁLISES DO LIVRO DIDÁTICO DA ESCOLA SELECIONADA PARA A PESQUISA — capítulo que apresenta os resultados obtidos a partir dos critérios de seleção do livro didático a ser utilizado no 9º Ano do Ensino Fundamental da escola selecionada para a pesquisa; CAPÍTULO 4: CARACTERIZAÇÃO DO ALUNO E DE SUAS REAIS DIFICULDADES PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA — capítulo que apresenta os resultados obtidos da análise das redações de alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental da escola selecionada para a pesquisa.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 3 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 10, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
244.1. ANTECEDENTES: PERFIL ESTUDANTIL
2INTRODUÇÃO
254.2. DADOS COLETADOS DAS REDAÇÕES DOS ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
3CAPÍTULO 1 O LIVRO DIDÁTICO E A ESCOLA BRASILEIRA
264.2.1. Caracterização do material coletado e a variedade linguística dos estudantes
41.1. O LIVRO DIDÁTICO E A LINGUÍSTICA
274.2.2. Redações avaliadas e classificadas como insuficientes
51.1.1. O conceito de livro didático
284.2.2.1. Informante 1
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61.1.2. O objetivo do livro didático
294.2.2.2. Informante 2
71.1.3. O livro didático: segundo o FNDE/MEC
304.2.2.3. Informante 3
81.1.4. O material didático e os recursos didáticos
314.2.2.4. Informante 4
91.2. LIVRO DIDÁTICO, MATERIAL DIDÁTICO E RECURSOS DIDÁTICOS
324.2.2.5. Informante 5
10CAPÍTULO 2 AS VARIEDADES/VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS PELO ENFOQUE VARIACIONISTA DA SOCIOLINGUÍSTICA
334.2.3. Redações avaliadas e classificadas como parcialmente suficientes
112.1. VISÃO SISTÊMICA DA LÍNGUA
344.2.3.1. Informante 6
122.2. A SOCIOLINGUÍSTICA
354.2.3.2. Informante 7
132.2.1. A variação e a variedade
364.2.3.3. Informante 8
142.2.2. A noção de adequação no âmbito da competência comunicativa e a noção de recursos comunicativos
374.2.4. Redações avaliadas e classificadas como suficientes e plenamente suficientes
152.2.3. Norma-padrão, variedades prestigiadas e variedades estigmatizadas
384.3. PERFIL ESTUDANTIL E REDAÇÕES AVALIADAS
162.3. SOCIOLINGUÍSTICA, TEORIA VARIACIONISTA E LIVRO DIDÁTICO
39CONSIDERAÇÕES FINAIS
17CAPÍTULO 3 RESULTADOS OBTIDOS DAS ANÁLISES DO LIVRO DIDÁTICO DA ESCOLA SELECIONADA PARA A PESQUISA
40ANEXO A
183.1. A SELEÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO NA ESCOLA PESQUISADA
41Anexo A – Informantes
193.2. ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS PRESENTES NA ESCOLA PESQUISADA
42Anexo B – Autorização para a realização da pesquisa na escola municipal selecionada
203.2.1. Análise do livro didático Tecendo Linguagens
43Anexo C – Questionário Modelo 1
213.2.2. Análise do livro didático Projeto Teláris
44Anexo D – Questionário Modelo 2
223.3. UM BREVE BALANÇO DOS RESULTADOS OBTIDOS
45Anexo E – Questionário Modelo 3
23CAPÍTULO 4 CARACTERIZAÇÃO DO ALUNO E DE SUAS REAIS DIFICULDADES PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA