
Литература в школе. Проходим или читаем?
Книга для учителяBy Мариэтта ЧудаковаLength7h 13m
About this audiobook
Новая книга выдающегося российского филолога и историка литературы Мариэтты Чудаковой адресована тем, "кто готов хотя бы попробовать резко изменить характер преподавания литературы и русского языка в сегодняшних российских школах". Чудакова озабочена далеко не только судьбой учебного предмета под названием "литература" - ее мысль гораздо шире: стремиться к тому, чтоб окончившие школу умели мыслить, не шли на поводу у демагогов, не приучались ненавидеть других людей; не торопились в моральных оценках, критически относились как к всеобщему одобрению, так и к всеобщему осуждению.
При чем тут мы? - воскликнут учителя литературы. Очень даже при чем. Потому хотя бы, что, похоже, БОЛЬШЕ НЕКОМУ.
Audiobook details
GenreOther, Literary Classics
Length7 hrs 13 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 1, 2010
LanguageRussian
Table of contents
1Introduction
265. «Вьется серый пух перин…»
2Предисловие
276. Вошли в пословицу
3I. Как быть с классикой?
287. Личность автора и творчество
41. О наследии
29III. КАК БЫТЬ С РУССКИМ ЯЗЫКОМ?
52. Школьное литературоведение
301. Знать родной язык
Show all chaptersShow less
63. К русской классике ХIХ века — через Михаила Булгакова
312. Не наезжайте, будьте добры!
74. Гоголь у Булгакова
323. Язык распавшейся цивилизации
85. Бунин в «Мастере и Маргарите»
334. Вместо сердца — пламенный мотор!
96. Небольшой дивертисмент
345. Всерьез и надолго?..
107. Еще о грустном
356. Дензнаки, деньги и нажива
118. Проходить — или все-таки читать?
367. «Русским языком вам говорят!»
129. Мимо Достоевского?
378. «Братская помощь» и «классовый враг»
1310. Биография, прототипы, прообразы
389. В плане мочить в сортире
1411. Тайнопись автора
3910. «Расстрел парламента» глазами подростков
1512. Биография в творчестве
4011. Куда делись «деликатные» и «великодушные»?
1613. Следы кровавой эпохи
4112. Типа, отстой меня напрягает
1714. Воспитывает или пробуждает?
4213. Навалили салату и набухали сахару
1815. Тайны Гоголя
4314. Лондон щепетильный
1916. Никто и никогда или все-таки кое-кто иногда?
4415. Про берестяные грамоты
2017. Так ли уж плох Борис Дикой?
4516. Ал кого лик?
21II. Как быть со стихами?
46Заключение
221. Подаренный мамой язык — дорога к поэзии
47Постскриптум
232. Обязательно ли все понимать?
481. О правописании
243. Что же нужно знать про стихи?
492. О полезной и вредной классике
254. А вот — что
503. К чему в нашей жизни имеет отношение русская классика?