
Leitura de textos multissemióticos
(re)visitando habilidadesBy Isabella Bacha Ferreira, Helena Maria FerreiraLength2h 56m
About this audiobook
Desenvolver capacidades/habilidade de leitura que envolvem realidades digitais é fundamental no processo de formação de professores e para o processo de formação de leitores, uma vez que as tecnologias digitais de informação e comunicação atuam como transformadoras de realidades sociais. Além da potencialidade para empoderar o cidadão para interagir de modo mais globalizado, por meio de múltiplas linguagens – a verbal, a imagética, a gestual, a sonora e a espacial, as tecnologias propiciam o acesso a diferentes tipos de informações. Nessa direção, novos tipos de letramento são necessários, pois as práticas de linguagem, além de contemplar uma multiplicidade de recursos indiciadores de sentido, demandam uma posição crítica em relação aos textos lidos/ouvidos e produzidos. Essa é a proposta deste livro!
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length2 hrs 56 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 2, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
103.1. DIFERENTES ABORDAGENS DE LEITURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
2INTRODUÇÃO
113.2. ENSINO DE LEITURA DE TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS
3CAPÍTULO I - MULTIMODALIDADE: UMA BREVE CARACTERIZAÇÃO TEÓRICA
12CAPÍTULO 4 - PROPOSIÇÃO E ANÁLISE DE ATIVIDADES DE LEITURA
4CAPÍTULO 2 - GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL: PRINCIPAIS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS
13CAPÍTULO 5 - HABILIDADES PARA TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS: CONTRIBUIÇÕES DA GDV
52.1. METAFUNÇÃO REPRESENTACIONAL
145.1. GÊNERO MEME
Show all chaptersShow less
62.2. METAFUNÇÃO INTERACIONAL
155. 2 GÊNERO GIF
72.3. METAFUNÇÃO COMPOSICIONAL
165. 3. GÊNERO VIDEOANIMAÇÃO
82.4. A GDV: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE LEITURA
175. 4. GÊNERO CHARGE
9CAPÍTULO 3 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE LEITURA
18CONSIDERAÇÕES FINAIS