Length6h 29m
About this audiobook
Comprendere e sostenere i disturbi del neurosviluppo significa accogliere la diversità come risorsa e trasformare la sfida educativa in un'opportunità di crescita condivisa.
Annamaria Ascione offre una guida chiara e scientificamente solida, capace di parlare a insegnanti, genitori e professionisti della formazione.
Dalla dislessia all'autismo, dall'ADHD al disturbo oppositivo-provocatorio, il volume illustra con rigore le principali condizioni, ne descrive le basi neurobiologiche e propone strategie inclusive, strumenti compensativi e misure dispensative. Casi clinici reali, riferimenti normativi e suggerimenti pratici rendono il testo uno strumento indispensabile per costruire percorsi educativi personalizzati, favorire l'autonomia e valorizzare le potenzialità di ogni bambino e adolescente.
Un invito a creare comunità scolastiche e familiari più consapevoli, in cui la differenza diventi occasione di apprendimento reciproco e di autentica inclusione.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 29 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 7, 2025
LanguageItalian
Table of contents
1PREFAZIONE: di Ludovico Abbaticchio
2PRESENTAZIONE: di Vincenza Alfano
3INTRODUZIONE
4PREMESSA
51.1 CLASSIFICAZIONE DEI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO
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61.2 BREVE EXCURSUS LEGISLATIVO
71.3 STRUMENTI COMPENSATIVI E DISPENSATIVI
81.4 COLLABORAZIONE GENITORI-INSEGNANTI: LA SINERGIA GIUSTA
9CAPITOLO 2 Disturbi specifici dell’apprendimento.PER UN’INCLUSIONE EFFICACE
10PREMESSA
112.1 I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO - DSA
122.1.1 COME RICONOSCERE UN DSA?
132.1.2 QUANTI CASI DI DSA?
142.1.3 COME AIUTARE UN BAMBINO/RAGAZZO CON DSA?
152.2 GLI STRUMENTI COMPENSATIVI E LE MISURE DISPENSATIVE PER I DSA: UNO SGUARDO D’INSIEME
162.3 LA DISLESSIA
172.3.1 LA DISLESSIA: EVOLUTIVA E ACQUISITA
182.3.2 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELLA DISLESSIA
192.3.3 STRATEGIE E METODOLOGIE EDUCATIVE
202.3.4 LE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELLA DISLESSIA
212.4 LA DISORTOGRAFIA
222.4.1 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELLA DISORTOGRAFIA
232.4.2 STRATEGIE E METODOLOGIE EDUCATIVE
242.4.3 LE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELLA DISORTOGRAFIA
252.5 LA DISGRAFIA
262.5.1 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELLA DISGRAFIA
272.5.2 STRATEGIE E METODOLOGIE EDUCATIVE
282.5.3 LE TECNOLOGIE PER IL SUPPORTO ALLA DISGRAFIA
292.6 LA DISCALCULIA
302.6.1 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELLA DISCALCULIA
312.6.2 STRATEGIE E METODOLOGIE EDUCATIVE
322.6.3 LE TECNOLOGIE PER IL SUPPORTO ALLA DISCALCULIA
33CAPITOLO 3 I disturbi dello spettro autistico (ASD)
34PREMESSA
353.1 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELL’AUTISMO
363.2 STRATEGIE EDUCATIVE E METODOLOGIE PER L’INCLUSIONE
373.3 STRUMENTI TECNOLOGICI PER IL SUPPORTO ALL’AUTISMO
38CAPITOLO 4 Disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD): MANIFESTAZIONI ED IMPATTO
39PREMESSA
404.1 LE CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELL’ADHD
414.2 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELL’ADHD
424.3 STRATEGIE EDUCATIVE E METODOLOGIE PER L’INCLUSIONE
434.4 STRUMENTI TECNOLOGICI PER IL SUPPORTO ALL’ADHD
44CAPITOLO 5 Il disturbo oppositivo-provocatorio (DOP).COMPORTAMENTI OPPOSITIVI E DI SFIDA
45PREMESSA
465.1 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DEL DOP
475.2 STRATEGIE EDUCATIVE E METODOLOGIE PER L’INCLUSIONE
485.3 STRUMENTI TECNOLOGICI PER IL SUPPORTO AL DOP
49CAPITOLO 6 Casi clinici nei disturbi del neuro sviluppo: DALL’OSSERVAZIONE ALLA STRATEGIA D’INTERVENTO
50Federica Di Paolo
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