Length6h 29m
About this audiobook
Comprendere e sostenere i disturbi del neurosviluppo significa accogliere la diversità come risorsa e trasformare la sfida educativa in un'opportunità di crescita condivisa.
Annamaria Ascione offre una guida chiara e scientificamente solida, capace di parlare a insegnanti, genitori e professionisti della formazione.
Dalla dislessia all'autismo, dall'ADHD al disturbo oppositivo-provocatorio, il volume illustra con rigore le principali condizioni, ne descrive le basi neurobiologiche e propone strategie inclusive, strumenti compensativi e misure dispensative. Casi clinici reali, riferimenti normativi e suggerimenti pratici rendono il testo uno strumento indispensabile per costruire percorsi educativi personalizzati, favorire l'autonomia e valorizzare le potenzialità di ogni bambino e adolescente.
Un invito a creare comunità scolastiche e familiari più consapevoli, in cui la differenza diventi occasione di apprendimento reciproco e di autentica inclusione.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 29 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 7, 2025
LanguageItalian
Table of contents
1PREFAZIONE: di Ludovico Abbaticchio
312.6.2 STRATEGIE E METODOLOGIE EDUCATIVE
2PRESENTAZIONE: di Vincenza Alfano
322.6.3 LE TECNOLOGIE PER IL SUPPORTO ALLA DISCALCULIA
3INTRODUZIONE
33CAPITOLO 3 I disturbi dello spettro autistico (ASD)
4PREMESSA
34PREMESSA
51.1 CLASSIFICAZIONE DEI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO
353.1 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELL’AUTISMO
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61.2 BREVE EXCURSUS LEGISLATIVO
363.2 STRATEGIE EDUCATIVE E METODOLOGIE PER L’INCLUSIONE
71.3 STRUMENTI COMPENSATIVI E DISPENSATIVI
373.3 STRUMENTI TECNOLOGICI PER IL SUPPORTO ALL’AUTISMO
81.4 COLLABORAZIONE GENITORI-INSEGNANTI: LA SINERGIA GIUSTA
38CAPITOLO 4 Disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD): MANIFESTAZIONI ED IMPATTO
9CAPITOLO 2 Disturbi specifici dell’apprendimento.PER UN’INCLUSIONE EFFICACE
39PREMESSA
10PREMESSA
404.1 LE CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELL’ADHD
112.1 I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO - DSA
414.2 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELL’ADHD
122.1.1 COME RICONOSCERE UN DSA?
424.3 STRATEGIE EDUCATIVE E METODOLOGIE PER L’INCLUSIONE
132.1.2 QUANTI CASI DI DSA?
434.4 STRUMENTI TECNOLOGICI PER IL SUPPORTO ALL’ADHD
142.1.3 COME AIUTARE UN BAMBINO/RAGAZZO CON DSA?
44CAPITOLO 5 Il disturbo oppositivo-provocatorio (DOP).COMPORTAMENTI OPPOSITIVI E DI SFIDA
152.2 GLI STRUMENTI COMPENSATIVI E LE MISURE DISPENSATIVE PER I DSA: UNO SGUARDO D’INSIEME
45PREMESSA
162.3 LA DISLESSIA
465.1 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DEL DOP
172.3.1 LA DISLESSIA: EVOLUTIVA E ACQUISITA
475.2 STRATEGIE EDUCATIVE E METODOLOGIE PER L’INCLUSIONE
182.3.2 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELLA DISLESSIA
485.3 STRUMENTI TECNOLOGICI PER IL SUPPORTO AL DOP
192.3.3 STRATEGIE E METODOLOGIE EDUCATIVE
49CAPITOLO 6 Casi clinici nei disturbi del neuro sviluppo: DALL’OSSERVAZIONE ALLA STRATEGIA D’INTERVENTO
202.3.4 LE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELLA DISLESSIA
50Federica Di Paolo
212.4 LA DISORTOGRAFIA
51PREMESSA
222.4.1 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELLA DISORTOGRAFIA
526.1 ADHD – “Il caso di D.: tra iperattività, impulsività e il ruolo della famiglia”
232.4.2 STRATEGIE E METODOLOGIE EDUCATIVE
536.2 DOP – “M.: la sfida costante con l’autorità e il percorso verso l’autoregolazione”
242.4.3 LE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELLA DISORTOGRAFIA
546.3 DSA – “Superare le difficoltà scolastiche: il percorso di D. nel potenziamento delle funzioni esecutive”
252.5 LA DISGRAFIA
556.4 DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO – “Autismo e strategie di adattamento: il percorso evolutivo di A. tra difficoltà e risorse”
262.5.1 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELLA DISGRAFIA
56APPENDICE Campanelli d’allarme e strategie educative
272.5.2 STRATEGIE E METODOLOGIE EDUCATIVE
57CONCLUSIONI
282.5.3 LE TECNOLOGIE PER IL SUPPORTO ALLA DISGRAFIA
58RIFERIMENTI NORMATIVI
292.6 LA DISCALCULIA
59SITOGRAFIA
302.6.1 STUDIOSI E PIONIERI NEL CAMPO DELLA DISCALCULIA
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