1Prólogo
9Cuarta Parte. Formación en geografía escolar
2Tomo II
10Representaciones sociales de los riesgos socio-naturales en entornos educativos de la macro zona sur de Chile: la perspectiva de los estudiantes. Fernando Peña-Cortés, Francisco Muñoz-Vera, Mónica Kaechele-Obreque y Jimmy Pincheira-Ulbrich
3Tercera Parte. Pensar la formación en geografía desde la universidad
11El estudio de la ciudad en la Geografía escolar. Helena Copetti Callai
4Recontextualizando la educación geográfica mediante el pensamiento espacial y el raciocinio geográfico. Sonia Vanzella Castellar e Igor Rafael de Paula
12Ciudad, espacio público y ciudadanía: una alternativa para la enseñanza en geografía. Nubia Moreno Lache y Alexánder Cely Rodríguez
5Enseñar geografía hoy, fomentando el pensamiento crítico espacial a partir de la experiencia. Carla Marchant Santiago y Nicolás Cárcamo Hernández
13Historia reciente de la enseñanza de la geografía en Chile: un análisis curricular durante el periodo de Dictadura Militar. Felipe Kong y Daniela Bravo Palma
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6El modelo de aprendizaje combinado (MAC) para la resolución de problemas geográficos. Osvaldo Muñiz Solari
14Las relaciones ser humano-medio como clave metodológica para la enseñanza de la producción espacial. Verónica Salgado Labra
7Conocimiento profesional del geógrafo y la importancia de la reflexión en la acción a partir de un modelo de prácticas progresivas. Amparo Gallegos Castillo, Pilar González Quiroz y Alejandra Díaz Milla
15Aprender de los territorios en que vivimos para enseñar los territorios que queremos. Andoni Arenas-Martija, Brenda Ampuero-Paredes y Patricio Pérez-Gallardo
8El trabajo de campo y el desarrollo del pensamiento geográfico: desafíos para la formación de geógrafas y geógrafos. Marcelo Garrido Pereira
16Glosario de términos o aprendizaje conceptual en Geografía. Nidia Sandoval y Ulises Sepúlveda
