Formação de professores de Química
concepções epistemológicas, pedagógicas e prática docenteBy Soraia Freaza Lôbo
Length9h 48m
About this audiobook
Esta obra trata da formação de professores de Química, dentro de uma perspectiva de articulação entre as crenças, concepções epistemológicas e pedagógicas, estrutura curricular e a prática docente em Química. As reflexões trazidas aqui são resultantes de um trabalho de pesquisa com professores e alunos dos cursos de Química da Universidade Federal da Bahia no qual procurou-se conhecer as suas concepções epistemológicas, pedagógicas e visões de mundo com o objetivo de explicitá-las, estabelecer relações entre elas e o currículo instituído e encontrar elementos para a superação de obstáculos resultantes de concepções ingênuas. Os resultados da pesquisa apontaram a necessidade de aprofundar o debate epistemológico no curso com vistas a uma formação docente mais antenada com as questões contemporâneas relativas ao currículo, ao ensino e à formação de professores de Química.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length9 hrs 48 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJul 7, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
21. APRESENTAÇÃO
32. O CONTEXTO DA PESQUISA
42.1 O PROCESSO DE REFORMA CURRICULAR DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFBA: PRINCÍPIOS NORTEADORES
52.2 O CURRÍCULO INSTITUÍDO: CRENÇAS E CONCEPÇÕES SUBJACENTES
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62.3 A REFORMA CURRICULAR DA LICENCIATURA EM QUÍMICA: TENSÃO INSTITUÍDO- INSTITUINTE
73. CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS
83.1 ALGUMAS PESQUISAS SOBRE CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS
93.2 CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS, CURRÍCULO E ENSINO DE CIÊNCIAS
103.3 CONCEPÇÃO EMPIRISTA-INDUTIVISTA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS
114. EPISTEMOLOGIA BACHELARDIANA, O ENSINO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR
124.1 CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DE UM NOVO REAL NAS CIÊNCIAS FÍSICAS
134.2 O ENSINO DE QUÍMICA E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR QUÍMICO, SOB O OLHAR BACHELARDIANO
145. PERCURSO METODOLÓGICO
155.1 O PARADIGMA INTERPRETATIVO DE PESQUISA
165.2 ABORDAGEM QUALITATIVA DE PESQUISA
175.3 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS
185.3.1 Entrevistas semiestruturadas
195.3.2 Observação participante
205.3.3 Questionário
215.3.4 Depoimentos
226. RESULTADOS E DISCUSSÃO
236.1 DIMENSÃO EPISTEMOLÓGICA
246.1.1 Concepções dos alunos
256.1.2 Concepções dos professores
266.2 DIMENSÃO PEDAGÓGICA
276.2.1 Concepções dos alunos
286.2.2 Concepções dos professores
297. CONSIDERAÇÕES FINAIS
30ANEXOS
Concurso Público vai Mudar a sua VidaProfessor Alexandre Soares4h 13m$6 · $0.00
Processo LegislativoRenatto Veras36m$7 · $0.00
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m$3 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m$5 · $0.00
Tao Te KingCarujo (org.)1h 48m$6 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Mãe PresenteWilma Oliveira44m$9 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
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