Education and Learning

Educação Profissional no Contexto da Precarização do Trabalho

By Aldo Vieira Ribeiro

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Length11h 30m

About this audiobook

A obra "Educação Profissional no Contexto da Precarização do Trabalho", propõe uma reflexão acerca das relações entre trabalho, escolaridade e profissionalização no contexto contemporâneo de precarização do trabalho. Referenciada em um conjunto interdisciplinar de autores que tomam as categorias educação e trabalho como objeto de suas análises, a obra em comento encontra-se dividida, além da introdução, em quatro capítulos e as considerações finais. O primeiro capítulo discute o tema concepção ontológica do trabalho e reestruturação produtiva e outros temas correlatos. O segundo, aborda a relação trabalho e qualificação profissional no regime de acumulação flexível evidenciando as características centrais desse regime e o perfil de trabalhador apto a atender as suas exigências. O terceiro, analisa o percurso histórico de subordinação da educação brasileira aos interesses do capital e a institucionalidade dos Institutos Federais (IFs), que se apresenta como um modelo promissor de Educação Profissional no país. O último capítulo, discute a trajetória de egressos da Educação Profissional, evidenciando seus dilemas e perspectivas no mundo do trabalho. Nas considerações finais, convida-se o leitor a realizar uma reflexão sobre o estudo que ensejou a publicação desta obra, destacando-se a importância da continuidade de pesquisas no âmbito da Educação Profissional ofertada pelos Institutos Federais (IFs), campo vasto de investigação ainda pouco explorado.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length11 hrs 30 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateApr 19, 2021

LanguagePortuguese

1Introduction

2PREFÁCIO

31. INTRODUÇÃO

42. DA CONCEPÇÃO ONTOLÓGICA DO TRABALHO À REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA

52.1 TRABALHO-EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS ONTOLÓGICO-HISTÓRICOS

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62.2 CISÃO DA UNIDADE TRABALHO-EDUCAÇÃO

72.3 REGIMES DE ACUMULAÇÃO DO CAPITAL: DO FORDISMO/TAYLORISMO AO REGIME TOYOTISTA DE PRODUÇÃO

82.4 TOYOTISMO E “CAPTURA” DA SUBJETIVIDADE DO TRABALHADOR

92.5 ESCALA GLOBAL DO DESEMPREGO E PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO SOB A ÉGIDE DO REGIME DE ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL

103. TRABALHO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL NO REGIME DE ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL

113.1 QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL COMO PRODUTO E PROCESSO

123.2 DA DEGRADAÇÃO FORDISTA/TAYLORISTA À QUALIFICAÇÃO TOYOTISTA DO TRABALHADOR

133.3 EMPREGABILIDADE COMO COROLÁRIO DA COMPETÊNCIA

143.4 A IDEOLOGIA DA COMPETÊNCIA

153.5 EMPREENDEDORISMO E EMPREGABILIDADE: ARDIS DA PRODUÇÃO FLEXÍVEL

164. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E OS INSTITUTOS FEDERAIS

174.1 ESCORÇO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: DAS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTÍFICES AOS INSTITUTOS FEDERAIS

184.2 ASPECTOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO REGIME DE ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL

194.3 O MODELO INSTITUCIONAL DOS INSTITUTOS FEDERAIS

204.4 INSTITUTOS FEDERAIS: A “TRAVESSIA” PARA A EDUCAÇÃO POLITÉCNICA?

214.5 IFPI: HISTÓRICO, EXPANSÃO, ATUAÇÃO E PRINCÍPIOS NORTEADORES: 4.5.1 A chegada do IFPI em Piripiri

225. EGRESSOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DO IFPI/CAMPUS PIRIPIRI NO MUNDO DO TRABALHO

235.1 INSERÇÃO DOS EGRESSOS NO MUNDO DO TRABALHO

245.1.1 As ofertas profissionais e as dificuldades de inserção dos egressos do IFPI no MTL

255.1.2 Situação atual dos egressos do IFPI no mundo do trabalho

265.1.3 A concepção de empregabilidade internalizada pelos egressos do IFPI

275.2 O “ESPÍRITO EMPREENDEDOR” DOS EGRESSOS DO IFPI

285.3 OS EGRESSOS DO IFPI E A VERTICALIZAÇÃO/CONTINUIDADE DOS ESTUDOS

295.4 IDENTIDADE PROFISSIONAL E SATISFAÇÃO COM A FORMAÇÃO TÉCNICA REALIZADA NO IFPI

306. CONSIDERAÇÕES FINAIS

31APÊNDICE A – QUESTIONÁRIO/FORMULÁRIO “ON LINE” ENVIADO PELO “GOOGLE DRIVE”

32APÊNDICE B - ROTEIRO DE ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA PARA REALIZAÇÃO COM EGRESSOS DO IFPI

33APÊNDICE C – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (TCLE) ASSINADO PELOS EGRESSOS PARTICIPANTES NO ÂMBITO DO QUESTIONÁRIO E DAS ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS

34APÊNDICE D – GRELHA ADOTADA COMO RECURSO PARA ANÁLISE DOS DADOS QUALITATIVOS

35ANEXO A – MATRIZ CURRICULAR DO CURSO TÉCNICO CONCOMITANTE/SUBSEQUENTE EM VESTUÁRIO

36ANEXO B – MATRIZ CURRICULAR DO CURSO TÉCNICO CONCOMITANTE/SUBSEQUENTE EM ADMINISTRAÇÃO