Education and Learning

Educação Integral no Ensino Fundamental

impactos no fluxo e na proficiência escolarBy Israel Silveira

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Length5h 55m

About this audiobook

Este livro, resultante de pesquisa de campo para fins de Trabalho de Conclusão de Curso de Mestrado em Gestão Pública na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), refere-se a um estudo de caso sobre impactos nos resultados de fluxo e de proficiência escolar obtidos com a implantação de proposta pedagógica de Educação Integral, em tempo integral, para estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, no Colégio Municipal Cônego Tôrres, na cidade de Serra Talhada, Sertão de Pernambuco. Logo, apresenta os impactos na evolução dos índices de desempenho dos estudantes em cenários comparativos de dois triênios, anterior e posterior à implantação da proposta pedagógica inovadora, ancorados na análise sobre a organização das dimensões de tempos e espaços pedagógicos, enquanto fundamentos da oferta de Educação Integral. Elenca, ainda, possíveis aspectos de análise do desempenho dos alunos egressos, quando matriculados no 1º ano do Ensino Médio. Trata-se de uma produção acadêmica que oferece metodologia de avaliação da eficácia de proposta pedagógica, assim como subsídio às agendas propositivas de fomentação e reestruturação de políticas educacionais para as redes públicas de ensino.

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length5 hrs 55 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJun 26, 2023

LanguagePortuguese

1Introduction

195.2 EVOLUÇÃO DA PROFICIÊNCIA ESCOLAR - MÉDIA GLOBAL DOS ALUNOS NOS COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA

21 INTRODUÇÃO

205.3 EVOLUÇÃO DO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (IDEB) NO PERÍODO DE 2007 A 2013

31.1 PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL PARA OS ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

215.4 DESEMPENHO DOS ALUNOS NO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO (SAEPE) E EM CONCURSOS E COMPETIÇÕES DE CONHECIMENTO NO PERÍODO DE 2008 A 2013

41.2 OBJETIVOS

226 ASPECTOS POSSÍVEIS DE AVALIAÇÃO DE EGRESSOS DO COLÉGIO MUNICIPAL CÔNEGO TÔRRES MATRICULADOS NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO EM OFERTA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL

52 REVISÃO DA LITERATURA SOBRE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

236.1 COMPONENTES CURRICULARES E ATIVIDADES COMPLEMENTARES NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

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62.1 CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL

246.2 COMPORTAMENTO DO FLUXO ESCOLAR DOS ALUNOS EGRESSOS DO COLÉGIO MUNICIPAL CÔNEGO TÔRRES MATRICULADOS NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

72.2 EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: ATENDIMENTO, LEGISLAÇÃO E DIRETRIZES

256.3 COMPORTAMENTO DA PROFICIÊNCIA ESCOLAR (DESEMPENHO GLOBAL) DOS ALUNOS EGRESSOS DO COLÉGIO MUNICIPAL CÔNEGO TÔRRES MATRICULADOS NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

82.3 EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DE PERNAMBUCO

26CONCLUSÕES

93 METODOLOGIA

27APÊNDICE A– FORMULÁRIO DE ENTREVISTA A JOSÉ AIRTON DOS SANTOS MONTEIRO

103.1 TIPO DE PESQUISA

28APÊNDICE B – DOCUMENTO DE SOLICITAÇÃO DE DADOS DO COLÉGIO MUNICIPAL CÔNEGO TÔRRES

113.2 POPULAÇÃO ESTUDADA

29APÊNDICE C - DOCUMENTO DE SOLICITAÇÃO DE DADOS DA ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO PROFESSOR ADAUTO CARVALHO

123.3 ETAPAS DA PESQUISA

30APÊNDICE D – ENTREVISTA APLICADA AOS DOCENTES DO COLÉGIO MUNICIPAL CÔNEGO TÔRRES

134 TEMPOS E ESPAÇOS PEDAGÓGICOS NA OFERTA DE EDUCAÇÃO NO COLÉGIO MUNICIPAL CÔNEGO TÔRRES

31APÊNDICE E – ENTREVISTA AOS DOCENTES DO ENSINO MÉDIO – EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL – ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO PROFESSOR ADAUTO CARVALHO (EREMPAC)

144.1 TEMPOS E ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INTEGRAL: DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA PARA OS COMPONENTES CURRICULARES E ATIVIDADES COMPLEMENTARES

32APÊNDICE F– MOTIVOS ALEGADOS PELOS PAIS / RESPONSÁVEIS NO ATO DO REQUERIMENTO DE TRANSFERÊNCIA DE ALUNOS DO COLÉGIO MUNICIPAL CÔNEGO TÔRRES, EM VIRTUDE DA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL

154.2 OFERTA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: QUALIDADE E CUSTOS

33APÊNDICE G – DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL – COLÉGIO MUNICIPAL CÔNEGO TÔRRES

164.3 SELEÇÃO E REMUNERAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: DOCENTES E NÃO – DOCENTES

34APÊNDICE H – DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA NO ENSINO MÉDIO – EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL – ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO PROFESSOR ADAUTO CARVALHO (EREMPAC)

175 EVOLUÇÃO DOS ÍNDICES DE FLUXO E DE PROFICIÊNCIA ESCOLAR DOS ESTUDANTES

35APÊNDICE I – MOTIVOS ALEGADOS PELOS PAIS / RESPONSÁVEIS NO ATO DO REQUERIMENTO DE TRANSFERÊNCIA DE ALUNOS DO COLÉGIO MUNICIPAL CÔNEGO TÔRRES, EM VIRTUDE DA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL

185.1 EVOLUÇÃO DOS ÍNDICES DE FLUXO ESCOLAR NO PERÍODO DE 2008 A 2013

36APÊNDICE J – ENTREVISTA RESPONDIDA POR JOSÉ AIRTON DOS SANTOS MONTEIRO