Discursos sobre a surdez do sujeito patológico ao sujeito de cultura: um paradoxo da inclusão?
By Tatiane de Lima Silveira
Length4h 50m
About this audiobook
Este livro tem origem na dissertação de mestrado da autora e tem como intuito refletir sobre a seguinte questão: qual é a posição-sujeito da criança surda nos discursos dos professores de Escolas de Educação Bilíngue para Surdos e Escolas Regulares? O livro pode contribuir para o entendimento de como o surdo é visto e de como ele é ou não incluído em ambiente escolar. A partir da escuta dos discursos sobre a surdez, pode-se perceber um espectro de visões multifacetadas sobre o sujeito surdo. Tais representações passam pelas seguintes posições-sujeito: patológico, bilíngue e de cultura, mostrando que esses discursos estão vinculados a concepções sobre qual seria a melhor metodologia para educar o surdo: oralismo, bilinguismo e o que aqui será chamado de "culturalismo". Ao longo da pesquisa foi possível perceber que ao mesmo tempo em que o surdo se vê incluído, se exclui, e ao se excluir pode se ver incluído. Nisso consiste o paradoxo da inclusão.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 50 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 18, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2PARA COMEÇO DE CONVERSA
3INTRODUÇÃO
4CAPÍTULO UM
51.1. O LUGAR DA AÇÃO COMUNICATIVA
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61.2. OS SUJEITOS NAS AÇÕES COMUNICATIVAS
71.3. LIBRAS: COMUNICAÇÃO, LÍNGUA E LINGUAGEM
81.4. UMA ESCOLA BARULHENTA
91.5. OS DISCURSOS E O SUJEITO
101.6. OS DISCURSOS E O TEMPO
111.7. OS DESLOCAMENTOS
12CAPÍTULO DOIS
132.1. COSTURANDO PALAVRAS
142.2. DISCURSOS DOCENTES: ESCOLAS BILÍNGUES X ESCOLAS REGULARES
152.3. E O PROFESSOR COM ISSO?
162.4. O APAGAMENTO DO SUJEITO
172.5. SONS E SILÊNCIOS, NEM SURDO NEM OUVINTE: QUEM SOU?
18CAPÍTULO TRÊS
193.1. O PARADOXO DA INCLUSÃO
203.2. O EXCLUDENTE CONTEXTO DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO PARA OS SURDOS
213.3. IGUALDADE NA DIFERENÇA
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