Educação a Distância e a alegria da Escola

Educação a Distância e a alegria da Escola

By EDSON MOURA DA SILVA
Michael Caine
Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices
Length9h 35m

About this audiobook

Com a expansão desenfreada da Educação a Distância, EaD, diversas Instituições de Ensino Superior privadas encontram um novo "filão de mercado", um verdadeiro "pote de ouro no final do arco-íris". O trabalho na EaD, muitas vezes impositivo, a docentes do ensino presencial, que se deparam com turmas de 350 alunos ou mais, têm um aumento significativo da carga de trabalho, com diminuição das horas-aula remuneradas. Esses professores sofrem e seus corpos adoecem no silêncio da escola. A inexistência de uma regulamentação da profissão docente na EaD contribui para consolidar a precarização do trabalho, e com o advento da reforma trabalhista, aventa-se mais novos riscos para os contratos laborais.

Audiobook details

GenreEducation and Learning
Length9 hrs 35 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 29, 2021
LanguagePortuguese

Table of contents

1AGRADECIMENTOS
2INTRODUÇÃO
31. O TRABALHO: CONCEITO, ETIMOLOGIA E SIGNIFICADO (ALGUNS PRESSUPOSTOS)
41.1 Os adoecimentos físicos e psíquicos decorrentes do trabalho
51.2 A CLT e a normatização do trabalho docente
Show all chapters
62. PROFISSÃO DOCENTE
72.1 O mal-estar na profissão docente: 2.1.1. O perfil do professor em EaD
83. A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
93.1 O modus operandi da EaD
103.1.1 A função do professor conteudista na EaD
113.1.2 Tutoria na EaD
123.2 A expansão da educação superior no Brasil: 3.2.1 A mercantilização do ensino
133.3 A legislação brasileira em EaD - Leis, Decretos e Portarias
144. AS ESTRUTURAS PSÍQUICAS
154.1. O mito do Complexo de Édipo e suas implicações nas diferentes estruturas psicológicas
164.1.1. Édipo Rei
174.1.2. As diferentes estruturas psicológicas
185. OS MECANISMOS DE DEFESA DO EGO
195.1 Os diferentes mecanismos de defesa do ego
205.1.1 Anulação
215.1.2 Formação reativa
225.1.3 Formação Substitutiva
235.1.4. Identificação
245.1.5. Isolamento
255.1.6 Negação
265.1.7. Projeção
275.1.8. Racionalização
285.1.9 Regressão
296. PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS EM INVESTIGAÇÃO
306.1. Os objetivos da pesquisa
316.1.1. Objetivo Geral
326.1.2. Objetivos Específicos
336.2. Breve descrição da IES
346.3 Categorias de análise
356.4. O processo de coleta, o tratamento dos dados e o perfil dos professores participantes da pesquisa
367. ACHADOS E PERDIDOS NAS CATEGORIAS DE ANÁLISE
377.1. As pressões normativas e os processos de oferta de disciplina em EaD na IES
387.1.1. A escolha das disciplinas na modalidade EaD
397.1.2. A designação de docentes para atuação na EaD.
407.2 Programa de formação docente na EaD adotado pela IES
417.3 O trabalho docente, as condições de trabalho e a infraestrutura
427.3.1 O trabalho docente e a infraestrutura na EaD
437.3.1.1. O trabalho nos trabalhos e nas provas
447.3.1.2 Os principais incômodos para atuação na EaD
457.3.1.3 Os impactos no bem-estar docente
467.4 As estratégias de superação de professores que atuam na EaD
477.4.1 Os mecanismos de defesa utilizados por professores que atuam na EaD
487.4.1.1 Anulação
497.4.1.2 Formação reativa
507.4.1.3 Formação substitutiva

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