Conexões entre o Ensino de Filosofia e as Vivências no Ciberespaço

Uma Experiência com Estudantes do Ensino Médio de uma Escola Pública da Rede Estadual da BahiaBy Luana Oliveira de Carvalho

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length8h 40m

About this audiobook

Tudo flui, como dizia Heráclito. E neste livro, a Filosofia flui junto com os(as) jovens, atravessando redes, algoritmos, dilemas digitais e experiências escolares. A obra parte de uma pergunta urgente: como o Ensino de Filosofia pode contribuir para as vivências de estudantes no ciberespaço? A resposta se constrói no encontro entre escuta ativa, prática docente e pesquisa comprometida com a escola pública. A partir da realidade de estudantes do Ensino Médio da rede estadual baiana, a autora investiga como conceitos filosóficos podem dialogar com as experiências digitais vividas por esses(as) jovens, experiências que não cabem apenas nos livros didáticos, mas se desenrolam em redes sociais, feeds e interações online. A pesquisa revelou que, embora conectada, a juventude nem sempre está equipada para transformar acesso em competência crítica. É nesse ponto que a Filosofia se mostra essencial: ao provocar o pensamento, ao ressignificar vivências, ao ajudar a construir sentidos em meio ao caos informacional. Este livro convida o(a) leitor(a) a sair da caverna das aparências e mergulhar em uma travessia entre o mundo físico e o virtual, entre o clicar e o questionar. Mais do que uma análise teórica, é uma defesa da Filosofia como ferramenta de formação crítica e cidadã que pulsa entre a sala de aula, o ciberespaço e os caminhos imprevisíveis da juventude contemporânea.

Exploration Identity Journey

Audiobook details

GenrePhilosophy

Length8 hrs 40 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateMar 30, 2026

LanguagePortuguese

1PREFÁCIO

142.4 Critérios de inclusão e exclusão dos participantes da pesquisa

2INTRODUÇÃO

152.5 Riscos e Benefícios envolvidos na execução da pesquisa

31 FILOSOFIA E CIBERESPAÇO: UMA IMERSÃO AS FRONTEIRAS DIGITAIS DO PENSAMENTO

163 EXPOSIÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS: UMA ABORDAGEM FILOSÓFICA DAS VIVÊNCIAS ESTUDANTIS NO CIBERESPAÇO

41.1 O ciberespaço em foco: a contribuição do Ensino de Filosofia para a compreensão das vivências digitais estudantis

173.1 A Ética Digital: reflexões sobre a convergência entre o mundo real e o virtual nas vivências estudantis no ciberespaço.: 3.1.1 Relato do desenvolvimento das aulas da Sequência didática

51.2 Ciberespaço e sociedade: uma reflexão sobre a interseção entre Cultura Digital e a Cultura Juvenil

183.2 A Estética Filosófica no Ciberespaço: imagem, identidade e ilusão.: 3.2.1 Relato de desenvolvimento das aulas da Sequência didática

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61.3 Desafios e oportunidades quanto à prática docente a partir da conexão entre os conceitos filosóficos e o ciberespaço: 1.3.1 Relato de experiência docente na era digital

193.3 Visões Estudantis: reflexões sobre a integração entre temas filosóficos e a prática docente no ciberespaço

72 PERCURSO METODOLÓGICO: INVESTIGAÇÃO FILOSÓFICA DAS VIVÊNCIAS NO CIBERESPAÇO

20CONCLUSÃO – CONEXÕES FILOSÓFICAS E O FUTURO DAS VIVÊNCIAS DIGITAIS NO ENSINO MÉDIO

82.1 A pesquisa na construção do conhecimento: Tipologia, Instrumentos e Análise.

21APÊNDICE

92.1.1 Tipologia: Pesquisa Participante

22APÊNDICE A – QUESTIONÁRIO DIRECIONADO AOS (AS) ESTUDANTES DA 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

102.1.2 Instrumentos de Produção de Dados da Pesquisa

23APÊNDICE B – SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1 - PLANO DE AULA 1

112.1.3 Análise dos Dados da Pesquisa

24APÊNDICE C – SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1 - PLANO DE AULA 2

122.2 Sujeitos da pesquisa