Education and Learning

Ação Docente: Uma Ação Comunicativa

um olhar para o ensino superior presencial e a distânciaBy Marlete dos Santos Dacoreggio

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length5h 17m

About this audiobook

Esta edição revisada e ampliada reafirma o compromisso com a formação de professores do ensino superior, críticos e reflexivos, capazes de responder aos desafios educacionais contemporâneos. Partindo da compreensão de que a prática docente não pode se sustentar apenas no improviso ou na intuição, a obra defende a importância do domínio das teorias da aprendizagem como fundamento para uma ação pedagógica intencional, ética e contextualizada. Com a didática comunicativa como eixo central, o livro propõe uma mediação que valoriza o diálogo, a escuta ativa e a coautoria entre professor e estudante, reconhecendo a linguagem como elemento constitutivo do ensinar e aprender. Mantendo a essência da publicação original, lançada em 2000, esta nova edição atualiza reflexões, incorpora experiências acumuladas e oferece caminhos práticos para integrar teoria e ação docente, fortalecendo a construção de uma educação transformadora.

Exploration Identity Journey Futuristic

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length5 hrs 17 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateOct 13, 2025

LanguagePortuguese

1APRESENTAÇÃO

2INTRODUÇÃO

3CAPÍTULO 1

41.1 ENSINANDO NO ENSINO SUPERIOR

51.2 A AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESENCIAL OU A DISTÂNCIA

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61.3 A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD): DO INÍCIO ATÉ OS DIAS ATUAIS

71.4 PANORAMA ATUAL DA EAD NO BRASIL

81.5 AS GERAÇÕES DA EAD

91.6 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO CONTEXTO DAS UNIVERSIDADES CORPORATIVAS: ESTRATÉGIAS EMERGENTES PARA O DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL

101.7 SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

11CAPÍTULO 2

122.1 A AÇÃO DOCENTE E A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

132.2 TEORIAS NÃO EXPERIMENTAIS

142.2.1 - Teorias da disciplina mental (compreendem a Antiguidade e a Idade Média)

152.2.2 Teoria do crescimento natural (século XVll, aproximadamente)

162.2.3 Teoria da apercepção

172.2.4 John Locke e a teoria da tábula rasa

182.2.5 Um pouco da teoria da apercepção de Johann Friedrich Herbart

192.2.6 Relembrando algumas contribuições de John Dewey

202. 3 TEORIAS EXPERIMENTAIS

212.3.1 - Behaviorismo: escola psicológica que sustentou uma teoria da aprendizagem.

222.3.2 - O gestaltismo

232.3.3 - Epistemologia Genética: um estudo da origem do conhecimento: 2.3.3.1 - Tendência pedagógica construtivista interacionista (numa perspectiva piagetiana)

242.3.4 A Teoria Conectivista: Fundamentos para o Ensino e Aprendizagem na Era Digital: 2.3.4.1 Fundamentos Filosóficos e Epistemológicos da Teoria Conectivista

252.3.5 A Filosofia na pós-modernidade e suas implicações educacionais

262.3.6 A Influência da Filosofia pós-moderna na educação contemporânea

27CAPÍTULO 3

283.1 PARA ALÉM DA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO

293.1.1 O paradigma da ciência e a racionalidade subjacente à prática docente

303.1.2 - A didática comunicativa mediando os processos de ensino e de aprendizagem

313.1.3 O conhecimento como rede de significados e suas implicações

32CAPÍTULO 4: 4.1- Uma perspectiva comunicativa para a ação docente