Formação continuada de professores na era da educação 4.0
saberes, identidade docente e as práticas pedagógicasBy Márcio Valério de Oliveira Favacho
Length3h 22m
About this audiobook
O interesse pelo tema da pesquisa "Formação Continuada de Professores na era da Educação 4.0: Saberes, Identidade Docente e as práticas pedagógicas" sobreveio com base em indagações e reflexões pessoais sobre a formação continuada de professores no século XXI, em que há uma diversidade de tecnologias digitais de informação e comunicação – TDIC, e quanto ao uso pedagógico dentro do ambiente educacional. Assim, a presente pesquisa possui o objetivo de investigar em quais perspectivas a formação continuada de professores que fazem uso das Tecnologias da Informação e Comunicação influenciou nas práticas pedagógicas desses professores no ensino remoto durante o cenário pandêmico. O lócus da pesquisa foi uma abordagem Top Down de forma genérica dando ênfase ao Município de Abaetetuba-PA. Os principais autores foram NÓVOA (1992), TARDIF (2002), MORIN (2000), FORMOSINHO (2002), THURLER (2002), GARRIDO; PIMENTA; MOURA (2000), KENSKI (2012), SCHWAB (2016), FUHR (2019), GAUER (2021); como resultados alcançados, constatou-se, tanto na visão dos professores quanto na visão da gestão, a importância fundamental da formação continuada de professores quanto ao uso e melhor utilização das TDICs no período pandêmico, principalmente no ensino remoto, portanto a necessidade de avançarmos no apropriamento da inserção dessas tecnologias através da formação continuada, possibilitando com que a escola seja um local privilegiado para a formação de professores e desenvolvimento profissional.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 22 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 28, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
3CAPÍTULO I OS DESAFIOS ATUAIS DA EDUCAÇÃO 4.0
4CAPÍTULO II EDUCAÇÃO 4.0 NA PANDEMIA: ENSINO A DISTÂNCIA NESSE NOVO CENÁRIO
52.1 EDUCAÇÃO 4.0 CONTEXTUALIZAÇÃO NO SÉCULO XXI
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62.2 EDUCAÇÃO 4.0 E O QUE DEVEMOS ESPERAR?
72.3 AS HABILIDADES ESSENCIAIS PARA O EDUCADOR 4.0
82.4 A IDENTIDADE DOCENTE E O USO DAS TICS NA ESCOLA
9CAPÍTULO III FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES FRENTE AS TICS
103.1 SABERES DOCENTES
113.2 A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E AS TIC’S – MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO
12CAPÍTULO IV IDENTIFICAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO DOS DADOS
134.1 OS EDUCADORES E AS TECNOLOGIAS NA CIDADE DE ABAETETUBA
144.2 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS
154.3 ANÁLISE DAS PERGUNTAS USO DA ANÁLISE CRÍTICA DE CONTEÚDO - ACC
16CONSIDERAÇÕES FINAIS
17ANEXOS
18ANEXO A – TELAS DO QUESTIONÁRIO
19ANEXO B – QUESTIONARIOS PARA OS COORDENADORES PEDAGOGICOS
20ANEXO C – OFICIO DO PPGCITI
21ANEXO D – OFICIO DO PPGCITI
22ANEXO E– DECRETO MUNICIPAl
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