Competência pedagógica do professor universitário
By Marcos Tarciso Masetto
Length6h 14m
About this audiobook
Diante das inúmeras transformações pelas quais vem passando o ensino superior, Marcos Masetto propõe aqui reflexões importantes para que a relação ensino-aprendizagem na universidade seja efetiva. A obra aborda diferentes aspectos da atividade do professor, como o planejamento curricular, os recursos técnicos e tecnológicos disponíveis hoje e a interação entre professores e alunos.
Audiobook details
Rating★★★★ 4.4 (271)
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GenreEducation and Learning
Length6 hrs 14 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateMar 20, 2012
LanguagePortuguese
Table of contents
1Ficha catalogáfica
2Introdução
31. Necessidade e atualidade do debate sobre competência pedagógica e docência universitária
42. Docência universitária com profissionalismo
5NO PROCESSO DE ENSINO
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6NO INCENTIVO À PESQUISA
7NA PARCERIA E COPARTICIPAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
8NO PERFIL DO DOCENTE
91. Conceito de processo de ensino-aprendizagem
102. Concepção e gestão de currículo
113. Integração das disciplinas como componentes curriculares
124. Compreensão da relação professor–aluno e aluno–aluno
135. Teoria e prática da tecnologia educacional
146. Concepção do processo avaliativo e suas técnicas para feedback
157. Planejamento como atividade educacional e política
163. Docente de ensino superio atuando em um processo de ensino ou de aprendizagem?
174. Interação entre os participantes do processo de aprendizagem
18INTERAÇÕES DO PROFESSOR
19INTERAÇÕES DO ALUNO
20E O MONITOR?
215. O docente do ensino superior e o projeto político pedagógico
226. O docente do ensino superior e o currículo de seu curso
237. Aula: ambiente de aprendizagem e de trabalho profissional do docente
24A AULA COMO UM GRUPO DE PESSOAS BUSCANDO OBJETIVOS COMUNS DE APRENDIZAGEM
25A AULA COMPREENDIDA COMO (CON)VIVÊNCIA HUMANA E DE RELAÇÕES PEDAGÓGICAS
26A AULA COMO ESPAÇO DE RELAÇÕES PEDAGÓGICAS
27O espaço físico da aula
28Redefinição dos objetivos da própria aula
29Implantação de técnicas participativas
30O processo de avaliação
31OUTROS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM — OUTRAS FORMAS DE DAR AULA?
328. Técnicas para o desenvolvimento da aprendizagem em aula
33TÉCNICAS USADAS EM AMBIENTES PRESENCIAIS E UNIVERSITÁRIOS
34Como iniciar uma disciplina, aquecer um grupo ou desbloqueá-lo?
351. Apresentação simples
362. Apresentação cruzada em duplas
373. Complementação de frases
384. Desenhos em grupos
395. Deslocamento físico
406. Brainstorming
41QUAIS TÉCNICAS SÃO DISPONÍVEIS PARA DAR SUSTENTAÇÃO A UMA DISCIPLINA DURANTE UM SEMESTRE OU UM ANO?
421. Aula expositiva
432. Debate com a classe toda
443. Estudo de caso
454. Ensino com pesquisa
465. Ensino por projetos
476. Desempenho de papéis (dramatização)
487. Dinâmicas de grupo>
498. Leituras
509. Recursos audiovisuais
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