A extensão universitária e a formação de docentes para o ensino de línguas
um estudo avaliativoBy Franciane Santos de Sousa, Lígia Silva Leite
Length9h 1m
About this audiobook
Esta obra, apresentada sob forma de estudo avaliativo, propõe um mergulho profundo em um projeto de extensão dedicado à formação inicial e continuada de professores de línguas. Centrada em temáticas, como o papel da extensão universitária na formação docente para o ensino de línguas e na análise de aspectos relacionados a essa formação, começa propondo uma reflexão sobre as atuais demandas do ensino de línguas e como as políticas públicas e as licenciaturas tentam responder a elas. Este livro trata das licenciaturas da Faculdade de Letras da UFRJ e do projeto de extensão CLAC (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade), que se dedica a contribuir para a formação docente dos alunos e professores dessa faculdade. A descrição metodológica permite que os leitores tenham acesso a conceitos referentes aos estudos avaliativos e à elaboração e execução dos procedimentos metodológicos adotados (entrevistas, grupos focais, observação e questionários), contemplando as dificuldades enfrentadas. O capítulo que apresenta a análise de dados (quantitativa e qualitativa) inclui reflexões e revelações sobre formação docente e de sua realização no âmbito da extensão. O último capítulo propõe um diálogo com os principais resultados da investigação, procurando expressá-los a partir de uma perspectiva que seja relevante para o projeto de extensão CLAC e para outras ações de formação docente similares, em razão da abordagem panorâmica, profunda e reflexiva de questões essenciais a essa formação.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length9 hrs 1 min
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 30, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
234 ANÁLISES E RESULTADOS: REVELAÇÕES DO ESTUDO AVALIATIVO
21 FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE LÍNGUAS
244.1 QUESTIONÁRIO GRUPO 1 - MONITORES DE LÍNGUAS EGRESSOS ENTRE 2012 E 2017
31.1 ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: AS DEMANDAS DA GLOBALIZAÇÃO E AS POLÍTICAS PÚBLICAS
254.1.1 Perfil dos respondentes
41.2 A CONTRIBUIÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UFRJ
264.1.2 As contribuições do projeto CLAC para a formação docente dos respondentes
51.3 OBJETIVO, JUSTIFICATIVA E QUESTÕES AVALIATIVAS DO ESTUDO
274.1.3 As contribuições mais relevantes do projeto CLAC na perspectiva dos respondentes
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62 O PROJETO DE EXTENSÃO CLAC
284.2 QUESTIONÁRIO GRUPO 2 - DOCENTES DA FACULDADE DE LETRAS DA UFRJ QUE FORAM MONITORES DE LÍNGUAS CLAC
72.1 HISTÓRICO, CONCEITO E OBJETIVOS
294.2.1 Perfil dos respondentes
82.2 A ORIENTAÇÃO ACADÊMICA E AS COORDENAÇÕES DOS CURSOS
304.2.2 As contribuições do projeto CLAC para a formação docente dos respondentes
92.3 NÚMEROS, OFERTA DE CURSOS E INSCRIÇÃO
314.2.3 As contribuições mais relevantes do projeto CLAC na perspectiva dos respondentes
102.4 GRUPOS PARTICIPANTES DO CLAC
324.3 QUESTIONÁRIO GRUPO 3 - ORIENTADORES CLAC
112.5 EVENTOS
334.3.1 Perfil dos respondentes
122.6 ÁREAS DE ABRANGÊNCIA
344.3.2 As contribuições do projeto CLAC para a formação docente dos respondentes
133 DESENVOLVIMENTO DO ESTUDO AVALIATIVO
354.3.3 As contribuições mais relevantes do projeto CLAC na perspectiva dos respondentes
143.1 ABORDAGEM AVALIATIVA
365 PARA ALÉM DOS RESULTADOS
153.2 PROCEDIMENTOS UTILIZADOS PARA A COLETA DE DADOS
37APÊNDICES
163.2.1 Procedimentos metodológicos qualitativos
38APÊNDICE A – ROTEIRO DA ENTREVISTA REALIZADA COM UMA DAS FUNDADORAS DO PROJETO DE EXTENSÃO CLAC
173.2.1.1 Investigação bibliográfica e documental
39APÊNDICE B – ROTEIRO E MATERIAIS USADOS NA REALIZAÇÃO DOS GRUPOS FOCAIS
183.2.1.2 Entrevista
40APÊNDICE C – ROTEIRO PARA A OBSERVAÇÃO DOS ENCONTROS DE ORIENTAÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO CLAC
193.2.1.3 Grupo focal
41APÊNDICE D – QUESTIONÁRIO PARA OS MONITORES DE LÍNGUAS EGRESSOS DE 2012 A 2017 (GRUPO 1)
203.2.1.4 Observação
42APÊNDICE E - QUESTIONÁRIO PARA OS DOCENTES DA FACULDADE DE LETRAS DA UFRJ QUE FORAM MONITORES DE LÍNGUAS CLAC (GRUPO 2)
213.2.2 Procedimento metodológico quantitativo e qualitativo: 3.2.2.1 Questionário
43APÊNDICE F – QUESTIONÁRIO PARA OS ORIENTADORES CLAC (GRUPO 3)
223.3 ANÁLISE DOS DADOS
Concurso Público vai Mudar a sua VidaProfessor Alexandre Soares4h 13m$6 · $0.00
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m$3 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m$5 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Mãe PresenteWilma Oliveira44m$9 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
O CeoSaulo Catharino1h 41m$8 · $0.00
Quem ama, educa!Içami Tiba9h 50m$8 · $0.00
Educação antirracista e decolonial no chão da escolaDeborah Monteiro4h 8m$7 · $0.00
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