A estratégia pedagógica do multiletramento na formação do leitor proficiente
estudo realizado em uma escola pública no Estado do Amazonas, BrasilBy Élida Valeria da Silva Lima
Length6h 6m
About this audiobook
A prática da leitura é, sem dúvida, muito importante no desenvolvimento integral do ser humano, e a formação do leitor proficiente leva à capacidade de utilização da linguagem para a criação de sentidos no seu uso social. Por isso, o trabalho docente com multiletramentos implica imergir em vivências de letramento crítico, com vistas à formação do leitor como protagonista na sociedade, ciente dos desafios contemporâneos da vida. É urgente a necessidade da ação originada da práxis pedagógica para o desenvolvimento dos processos linguísticos abrangentes, incluindo os digitais. A modernização e a globalização da sociedade, por meio das inovações da comunicação e da tecnologia, mostram que a instituição escolar precisa apropriar-se das mudanças que levam ao pensamento autônomo, participativo, crítico e criativo. Como a escola tem se preparado para formar leitores proficientes e autônomos numa sociedade multicultural e tecnológica? Este estudo pretende propiciar uma reflexão em torno do tema, contribuindo para o entendimento da necessidade de inserir, no fazer docente, a estratégia pedagógica do multiletramento.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 6 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 22, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
284.1 JUSTIFICATIVA DA INVESTIGAÇÃO
2INTRODUÇÃO
294.2 PROBLEMA DA INVESTIGAÇÃO
31. CONTEXTUALIZAÇÃO: MARCOS NORMATIVOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL
304.3 OBJETIVOS DA PESQUISA
41.1 LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL DE 1996
314.3.1. OBJETIVO GERAL
51.2 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
324.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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61.3 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
334.4 CRONOGRAMA AJUSTADO E FIRMADO EM 08/03/2021
71.4 DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS COMPLEMENTARES À LDBEN 9394/96
344.5 DESENHO METODOLÓGICO: TIPO E ENFOQUE DA PESQUISA
81.5 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR – BNCC/2017
354.6 CONTEXTO ESPACIAL E SOCIOECONÔMICO DA PESQUISA
91.6 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP
364.7 DELIMITAÇÃO E PARTICIPANTES DA PESQUISA
101.7 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA /SAEB
374.8 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DA COLETA DE DADOS
111.8 RECORTE DO DIAGNÓSTICO SAEB/2017 EM PROFICIÊNCIA LEITORA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL MARIA CALDERARO
384.8.1 ENTREVISTAS
122 A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITO NO EXERCÍCIO DA CIDADANIA PELA LEITURA
394.8.2 ANÁLISE DOCUMENTAL
132.1 IDENTIDADE E CIDADANIA: ENFOQUE NO CONTEXTO AMAZÔNICO CULTURAL
404.9 PROCEDIMENTO PARA COLETA DE DADOS
142.2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR AMAZONENSE/RCA
414.10 VALIDAÇÃO E AVALIAÇÃO DA ENTREVISTA
152.3 ENFOQUE FILOSÓFICO DA LINGUAGEM
424.11 QUESTÕES ÉTICAS
162.4 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE HOWARD GARDNER
435 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS
172.5 INTELIGÊNCIA EMOCIONAL DE DANIEL GOLEMAN
445.1 CATEGORIA 1: CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DOS PROFISSIONAIS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
182.6 INTELIGÊNCIA MULTIFOCAL DE AUGUSTO CURY
455.2 CATEGORIA 2: CURRÍCULO PEDAGÓGICO DO MULTILETRAMENTO INSERIDO NOS PROJETOS MULTICULTURAIS
193 LEITURA: O LETRAMENTO E O MULTILETRAMENTO
465.3 CATEGORIA 3 – UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA FORMAÇÃO LEITORA DOS ALUNOS
203.1 O QUE É LER: A CIÊNCIA COGNITIVA DA LEITURA
475.4 CATEGORIA 4 - DIFICULDADES ENFRENTADAS POR DOCENTES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA UTILIZAÇÃO NAS NOVAS TECNOLOGIAS.
213.2 LETRAMENTO LITERÁRIO
485.5 CATEGORIA 5 – DESAFIOS DA INSERÇÃO TEXTUAL DA MULTIMODALIDADE E DA MULTISSEMIOSE NA PRÁXIS PEDAGÓGICA.
223.3 GÊNEROS DISCURSIVOS E AS PRÁTICAS SOCIAIS SEGUNDO BAKHTIN E VYGOTSKY
495.6 CATEGORIA 6 - PROCESSO DE APERFEIÇOAMENTO DOCENTE NAS DEMANDAS LINGUÍSTICAS E DE APRENDIZAGENS DA ATUALIDADE.
233.4 A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS POR ROXANE ROJO
505.7 RESULTADO AVALIATIVO DE APLICAÇÃO DAS ENTREVISTAS
243.5 TEXTOS CONTEMPORÂNEOS MULTIMODAIS E MULTISSEMIÓTICOS
51CONCLUSÕES
253.6 GESTÃO ESCOLAR ALINHADA À FUNÇÃO SOCIAL DA LEITURA PARA O PROTAGONISMO JUVENIL: DO MUNDO DA LEITURA PARA A LEITURA DE MUNDO
52SUGESTÕES
263.7 DESAFIOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA A INOVAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS SUJEITOS: HABILIDADES DOCENTES EXIGIDAS NO SÉCULO XXI
53ANEXOS - FORMULÁRIOS DE VALIDAÇÃO DA ENTREVISTA
274 METODOLOGIA
Linhagem EspiritualPr. Max Salgado E Lidiane Batista1h 10m$5 · $0.00
Seja YounikTiago Bruneto2h 32m$6 · $0.00
Concurso Público vai Mudar a sua VidaProfessor Alexandre Soares4h 13m$6 · $0.00
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m$3 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
O CeoSaulo Catharino1h 41m$8 · $0.00
Quem ama, educa!Içami Tiba9h 50m$8 · $0.00
Seguindo AdianteLeonardo Peracini8h 9m$7 · $0.00
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