
Mature
A análise psicanalítica da relação professor x aluno no ensino fundamental II
analisando a relação professor x alunoBy Ladyjane Caetano MoraesLength3h 9m
About this audiobook
O desenvolvimento da obra surgiu do interesse e necessidade de tentar entender o que há por trás dessa relação que forma inúmeros profissionais no mundo; relação essa que não vem com fórmula pronta e nem se pode classificar, julgar e construir conceitos sem antes analisar todo o contexto dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Cada um traz consigo uma bagagem, uma história e um contexto cheio de nuanças que poderão desencadear em boas ou dificultosas relações.
Um dos maiores objetivos do livro é mostrar e fazer as pessoas entenderem que, independente de qual seja a profissão que a pessoa decidiu seguir na vida adulta, ela passará por esse processo. Não só o educador, mas também o professor, ensina muito a cada um de seus alunos, uma vez que em determinado momento a curiosidade de entender e saber o que acontece com o outro falará mais alto, o que se relaciona-se à aprendizagem como um todo; área na qual todos nós passamos alguns bons anos, no decorrer de nossa formação enquanto ser humano. Para isso, descreve-se alguns dos vários tipos de professor e aluno existentes, lembrando que não se pode generalizar e nem classificar cada uma das partes em uma única definição/característica. Todos são inseridos em pelo menos duas descrições.
Uma vez que todo o processo de aprendizagem se desenvolve com a colaboração de ambos(as) professor x aluno, vale ressaltar que, até certo ponto e alguns anos atrás, entendia-se que essa relação não sofria cortes, rupturas, identificações e 'N' outras coisas. Percebe-se ao, longo desse processo, que muito do que foi internalizado pelo(a) aluno(a) em seu habitat externo e familiar faz com que, em algum momento, dependendo da estrutura de personalidade do(a) aluno(a), ele(a) se rebele de alguma forma (positiva e/ou negativamente).
Entenda que o(a) aluno(a) ainda está em processo de formação da sua personalidade. Seus sentimentos e emoções, em muitos momentos, tornam-se contraditórios e são muito fortes. Porém, por estar em um processo de transição, isso o(a) assusta às vezes.
E é a partir dessas observações que o estudo foi realizado, transformando-se hoje no livro em suas mãos.
Mesmo que você não trabalhe na área educacional, a leitura será de grande valia para cada pessoa que assim o fizer.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 9 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 5, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
161.3.2 – AS PRINCIPAIS DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM
2INTRODUÇÃO
171. 4 A RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO
31. MARCO REFERENCIAL
181.4.1 – O CONTEXTO DA RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO
41.1 A PSICANÁLISE E A EDUCAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR
191.4.2 – DOS TIPOS DE PROFESSOR
51.1.1 – A PSICANÁLISE E SUAS APLICAÇÕES
201.4.3 – DOS TIPOS DE ALUNOS
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61.1.2 – A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E PSICANÁLISE
212. METODOLOGIA
71. 2 A AFETIVIDADE NO CONTEXTO PSICANALÍTICO
222.1 TIPO DE PESQUISA
81.2.1 - A AFETIVIDADE EM PSICANÁLISE
232.2 LOCALIZAÇÃO DA PESQUISA
91.2.2 – A AFETIVIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR
242.3 UNIVERSO E AMOSTRA
101.2.3 – PROFESSOR, O MEDIADOR DO PROCESSO AFETIVO
252.4 COLETA DOS DADOS
111. 3 O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
262.5 PROCEDIMENTOS PARA COLETA E ANÁLISE DOS DADOS
121.3.1 – A TEORIA DA APRENDIZAGEM
273. RESULTADOS
131.3.1.1 A abordagem construtivista de Jean Piaget
283.1 RESULTADOS DOS QUESTIONÁRIOS
141.3.1.2 A abordagem socioconstrutivista do desenvolvimento cognitivo de Lev Vygotsky
293.2 ESTUDO DE CASO
151.3.1.3 A abordagem de Henri Wallon
30CONCLUSÃO