Saberes antropológicos, ancestralidade, resistências e memórias de lutas territoriais do povo indígena Tupinikim
Fortalecimento da identidade étnica e cultural de/para a educação escolar indígena no estado do Espírito SantoBy Valdemir de Almeida Silva
Length6h 33m
About this audiobook
Este livro vem trazer um contexto étnico do povo indígena Tupinikim, na aldeia indígena Pau Brasil, localizada no estado do Espírito Santo, e se refere ao período de 1970 a 2023. A pesquisa foi conduzida em um ambiente multiétnico, multilíngue e intercultural, considerando as interações sociais e culturais dessa comunidade. O cenário brasileiro no contexto da interculturalidade, com foco na Educação Indígena Específica, Diferenciada, Intercultural e Bilíngue/Multilíngue. O estudo problematiza as relações entre culturas e educações em suas interfaces com as lutas territoriais e propõe discutir se a luta indígena pela terra pode ser considerada uma forma de educação. Este livro propõe uma perspectiva complexa para a compreensão e desenvolvimento de contextos educativos que articulem diferentes aspectos subjetivos, sociais e culturais.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 33 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 29, 2026
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2AGRADECIMENTOS
3LISTA DE SIGLAS E ABREVIAÇÕES
4INTRODUÇÃO
5O percurso etimológico
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Contexto da pesquisa
7Tipos de pesquisa
8Etnografia, pesquisa etnográfica e autoetnografia
9Corpus da pesquisa: geração, coleta e análise dos dados
10Entrevistas
11Análise dos dados
12CAPÍTULO 1 SOBRE (VIVER) NO MUNDO PANDÊMICO: CONQUISTAS, DESAFIOS, MEMÓRIAS E NARRATIVAS: 1.1. Quem é Ybiratã Tupinikim?
13CAPÍTULO 2 O BRASIL INDÍGENA E O POVO TUPINIKIMDO ESPÍRITO SANTO
142.1. Breve histórico do Brasil Indígena: da colonização aos dias atuais
152.2. Etnologia do Brasil indígena
162.2.1. Estudos etnológicos do Brasil indígena
172.2.2. Lugar da Antropologia Indígena na etnologia brasileira
182.3. Políticas indigenistas no Brasil
192.3.1. O contexto atual: proteção e promoção dos direitos dos povos indígenas: 2.3.1.1. Plano Plurianual (PPA 2012-2015 e 2015-2019)
202.4. Política indigenista no Brasil atual: 2.4.1. Resistência e luta
212.5. O Espírito Santo indígena: breve histórico
222.5.1. Os indígenas Guarani do Espírito Santo
232.5.2. Indígenas do povo Tupinikim no estado do Espírito Santo: aspectos sócio-históricos, linguísticos e culturais
242.6. Nome e língua
252.6.1. Histórico do contato dos Tupinikim: Brasil Colônia, Império e República Velha: 2.6.1.1. Século XX: irrupção das grandes empresas
262.7. A aldeia indígena Tupinikim de Pau Brasil: 2.7.1. Aspectos atuais da aldeia Pau Brasil
27CAPÍTULO 3 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS DO POVO TUPINIKIM DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
283.1. Conhecimento, saberes ancestrais e tradicionais
293.1.1. Antropologia da alimentação: os Tupinikim
303.1.1.1. Da antropologia social à antropologia alimentar
313.1.1.2. Dimensões socioculturais da alimentação
323.1.1.3. Cultura e culturas indígenas
333.1.1.4. A importância da influência indígena na alimentação do Brasil
343.1.2. Alimentação do povo Tupinikim
353.2. Festas e danças: 3.2.1. Congo e Dança do Tambor
363.3. Antropologia da Arte do povo Tupinikim
373.3.2. Memória, ancestralidade e identidade indígena Tupinikim: 3.3.2.1. O povo Tupinikim e suas identidades étnica e cultural
383.3.3. Identidade étnica indígena Tupinikim
393.3.4. Identidade cultural Tupinikim
40CAPÍTULO 4 EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E DIFERENCIADA NO CONTEXTO INDÍGENA
414.1. Interculturalidade e educação: Educação Indígena ou Educação Escolar Indígena?
424.1.1. Interculturalidade e educação
434.1.2. Educação Indígena
444.2. Educação Escolar Indígena
454.3. Educação Indígena Intercultural bilíngue e diferenciada
464.4. Educação Escolar Indígena Tupinikim e o papel da escola
474.5. A Cultura e a Educação Indígena: um descaso oficial
484.6. As escolas oficiais nas aldeias indígenas Tupinikim Caeiras Velhas, Pau Brasil, Comboios e Irajá
494.6. Os alunos indígenas Tupinikim e o processo de ensino e aprendizagem
504.7. Biografias de personalidades indígenas locais: quem são as lideranças e anciões que, com seus conhecimentos ancestrais, nos ensinam?
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